陸恪揚聲喊道，手里感受到了橄欖球的觸感，然后整個隊伍都沖撞了上去，陸恪抓住橄欖球，往后退了兩步，抬起右手就準備傳球，對面的防守球員們如同預料中的一般，散落開來，僅僅只派出了兩名球員來沖擊進攻鋒線，其他所有球員都在防守著接球手和近端鋒——
最后一次進攻機會，需要推進十碼。傳球是最好的選擇，也是最快的選擇。在大學生的戰術里，沒有職業聯盟那么多彎彎道道的爾虞我詐，整個戰術體系都相對簡單，所以，他們做出了判斷。而這種判斷，陸恪猜對了。
陸恪一個轉身，然后就將橄欖球拋給了德里克，德里克一把抱住了橄欖球，猶如一頭蠻牛般，沖擊了上去。
對方僅僅只有兩名防守球員在沖擊陪練隊的進攻鋒線，足足五人的進攻鋒線，所以，陪練隊的五個人將對方兩個人阻擋地嚴嚴實實，直接往兩側一推，正中央就出現了一條羅馬大道。
德里克埋頭往前沖撞著，繞開了自己的隊友，又繞開了正在試圖沖過來的其他人，突進，再突進。
第三梯隊的其他防守球員們終于意識到了德里克的意圖，防守包圍網立刻開始收縮，雖然陪練隊的外接手們和近端鋒竭盡全力試圖阻止防守球員，但對手散落在外場等待防守傳球的球員還是占大多數的，人數的優勢輕松就完成了包圍。
德里克沖出去之后，包圍圈迅速縮小，最后兩名球員的夾擊將德里克摁了下來，終止了這一次成功的跑球進攻。
出人意料的戰術選擇，讓德里克突破了防守陣線，實現了大碼數的推進。陪練隊的所有球員都沸騰了，場上的進攻組和場下的防守組都在歡呼著；第三梯隊的球員們則是一臉菜色，不敢相信自己的眼睛。
一次進攻，亮點在于德里克的跑球，更在于陸恪的戰術布置！在合適的時機，選擇了合適的戰術，同時還將自己和隊友擺放在了合適的位置，沒有過度的英雄主義，也沒有頭腦發熱的盲目選擇，于是實現了難以置信的突破。球隊的大腦，名不虛傳。
但問題在于：德里克完成了要求的十碼嗎？
所有視線都齊刷刷地投射了過去，安東尼負責擔任這場比賽的裁判，他進行了簡單的測量，內心深處輕嘆了一口氣，但還是鎮定下來，揚聲說道，“還差一碼！”
德里克完成了九碼，還剩下一碼，現在，只剩下最后的第四檔進攻機會，那么，到底應該如何選擇呢？