“不過這支國際米蘭還是有不少問題，比如他們的防守速度。目前國米的后防線主力薩穆埃爾、盧西奧、麥孔、坎比亞索等球員，他們年紀都不小了，雖然身體依然強壯，但是速度和轉身是他們的大問題。”
“穆里尼奧為了應對這種問題，他讓防守球員相互直接更加貼近，統一協防，利用出色的整體性和團隊性來彌補速度上的不足，這是個很好的辦法，但也不是無懈可擊。”
“大衛，下一場比賽你雖然是中鋒，但你只是幌子，我要求你多給同伴做球；德爾、岡薩雷斯，你們下一場比賽要踢得更加靈活一些，你們兩個人都是各自國家最有靈氣的球星，沒有之一，你們盡可能多打這些后防的身后，抓住他們轉身慢的問題。”
“你們還要多打兩名后衛的交叉點，讓他們出現瞬間的遲疑。畢竟他們體能狀況一般，不會像年輕球員一樣，每球必爭，他們會橫梁誰去防守比較合適，但只是一瞬間的遲疑，就會給你們制造機會。”
“古蒂、迭戈，你們都很靈活，大膽壓上創造機會，幫助三名前鋒。”
“其實比起進攻，我更擔心防守。因為他們的幾名前鋒實在是太強了。阿德里亞諾是當今世界上技術最全面的前鋒之一，埃托奧的速度極快，迭戈米利托有很強的射門準星，這三名前鋒的組合實在是堪稱完美！所以我要求后防球員，一秒鐘都不能走神，必須全力以赴的盯著對方，不給他們任何機會！”
云盛提前安排部署戰術，并且在視頻的播放中，隨時講解對方球員的問題。
當時間接近訓練結束的時候，云盛提前關閉了視頻。
“最近一段時間大家都辛苦了，再扛過這場比賽，我們就能夠踏踏實實地過個圣誕節了。嗯，大家還有什么事嗎，如果沒事的話，今天提前解散。”
“先生等一下，我有事要說。”坐在球隊靠前位置的皮耶羅站了起來。
看到聽到皮耶羅這話，云盛突然回想起了很多不愉快的經歷。
比如自己當學生的時候，老師問：“大家還有問題嗎？沒問題就放學。”
這時候，時常會有裝B的學霸站起來：“老師，我還有一個問題。”
然后老師欣慰的點點頭：“嗯好，那我們就再花一些時間，一起討論討論。”
這時候，全班同學的目光全都盯著提問的同學，目光如刀。
而這種人，往往也不是那種真想學習提問的。
如果想要問問題，等放學之后單獨找老師不好嗎？
非得現在耽誤大家時間嗎？
不就是想在老師面前討好，順便裝B嗎？
而此時皮耶羅在自己宣布訓練結束的時候，突然說還有事，這讓云盛十分納悶。
按理說，皮耶羅不是這種裝B的人啊？
難道他真有什么重要的事情，想要當著所有人的面說一說嗎？
不過看其他球員的表情，大家并沒有表現出任何的不滿情緒，云盛也就沒有多想。
“德爾，難道你對我剛才提出的戰術思路，有什么意見或者建議嗎？如果有的話，大膽提出來，沒有問題！我支持你！”
可是皮耶羅卻搖搖頭，他回頭看了看身邊的布馮、勞爾幾人，他們也對著皮耶羅點了點頭，皮耶羅再次看向云盛：“先生，關于球隊建設方面，我們大家有些建議，想要跟你談一談。”
云盛一愣，看皮耶羅剛才的意思，這事可能還不小啊！