“這些突厥人的積極性怎么樣？可有什么怨言？”
李寬很關心這些突厥人的心理變化。
安置在邊疆的胡人，是沒什么希望變成唐人的。
但是，內遷到江南道這些遠離邊疆之處的胡人呢？
是否會成為當地混亂的來源？
還是慢慢的融入進去，以唐人自居，幾代之后，成為真正的一名唐人？
這個問題，李寬很想知道。
“剛開始的時候，有些突厥人不習慣下地勞作，頗有怨言。不過，學生威逼恐嚇了一番，再樹立了幾個配合的典型，現在大家已經好多了。”
唐同人對李寬的性格有一定的了解，實話實說的桃花村的情況給李寬介紹了一番。
“單憑威逼恐嚇，只能解決一時的問題，要讓這些人心甘情愿的在這里種地，還是得靠利益。”
李寬可不指望這些突厥人能夠這么自覺的在大唐各個州縣當順民。
但是，如果安安分分種地的收益就已經超出他們的期待，那么人都是趨利避害的。
安穩種地就可以獲得的東西，有幾個人愿意打打殺殺的？
真當朝廷沒有應對這些突厥人鬧事的準備嗎？
“是，所以這段時間，我也是通過夜校等各種方法，不斷的給這些突厥人洗腦，讓他們認同現在的生活，讓他們對現在的生活充滿信心和期待。”
作為觀獅山書院農學院的杰出學員，唐同人很喜歡動不動就學著李寬說話。
像是“洗腦”這個詞，他聽李寬說過一次之后，就熟練的掌握了。
“既然是種地，那就從種地上面想一想激勵的方法。比如誰家的水稻產量最高，誰家每年種植的水稻面積最廣，縣衙可以給他頒發一個‘種田小能手’之類的稱號，掛在大門前面。”
這種榮譽稱號，成本幾乎為零，但是往往卻是能夠起到非常好的效果。
當然，除了虛名之外，實利也是需要的。
“王爺英明，到時候豫章縣再給獲得‘種田小能手’稱號的農戶一些優惠待遇，那么這些突厥人種地的積極性肯定會高很多。”
唐同人倒也一點就透。
“王爺，現在安置在各處的突厥人，沒有得到里正的允許，是不可以離開轄區的，如果我們允許這些‘種田小能手’自由出入縣城，那么吸引力肯定會非常大；如果再能給予這些農戶一些物質獎勵，那么效果就更加明顯了。”
王玄策在一旁也補充了自己的意見。
終歸是花費不了什么，只要能夠提高這些突厥人種地的熱情，好處還是很明顯的。
“這幾天你們再具體商量一下，在春耕前把這個規矩給定下來，到時候在洪州各處的突厥人安置點都推行。”
桃花村的局面似乎比李寬想象的還要好一些，這讓李寬對今年的水稻推廣充滿了信心。
“唐郎君，您又親自過來啦。”