肖象和藍鈴兒好奇聽完海桐講述的事情，是關于三種選擇的培育方向。
海桐總結道：“大概就是這樣，三個方向，一是只專精1只精靈，把它研究、熟悉、訓練、能力開發到極致；二是選擇3個左右的精靈，進行部分的精英化訓練；三是對所有精靈一起訓練，講究團隊配合。”
肖象和藍鈴兒沒有馬上回答，各自沉思。
后者今年也十六，比普通少女多了兩年的成年時光，同時生活生長在伊布城的有錢家族，從小眼界見識就比常年只在一個小街區里打轉的普通人家孩子起點更高，此時也不會貿然開口，表現得較為慎重。
不過這也更多是看家教，出身占據一定因素比例的影響，并非絕對，就像沒上大學和上過大學的社會人，往往會在思維模式上有較大差距，可后者也有小部分摸爬打滾到很高位置的人才。
藍鈴兒先問道：“能不能把你的精靈先向我們介紹一下嗎？”
要給予參考意見，她覺得還是得慎重，特別是以白云大會為目標，而她參加過白云大會，同時還是一名二星道館的館主，也確實有足夠資格。
海桐當然沒有不可以，快速把自家精靈們都大致介紹一遍。
倆人都仔細聽著，這種快速，表現了少年對自家精靈身體數據的無比熟悉。
藍鈴兒好奇道：“你對自己精靈都這么熟悉了，她怎么還會說你沒認清自己的精靈？”
海桐搖頭道：“我也不懂，不過稍微網上查了一下，她是一位過去戰績耀眼的女士，應該不會隨意戲弄我。”
肖象突然道：“她說得沒錯，我打個比喻吧。”
這位白云大學的老師，在這個時候，隨手拿起一罐飲料，指著它，解釋道：“這是一個圓柱體，它有長、寬、高……要得出真正容積，需要全方面的計算，我認為那個人的意思，是海桐你只把精靈的其中一個維度數據弄得明明白白，可是對另外的維度則沒有意識到它們。”
藍鈴兒聽個開頭就頭痛，聽到圓柱體就想到形狀，想到形狀就想到數學，想到數學就想起痛苦做題的經歷……
海桐卻若有所思，來自原世界接受更廣泛和具有深度的網絡時代海量信息沖擊，再加上比這個世界要強不知道多少倍的原世界里故國那擁有全球最強的基礎普及九年化義務教育底子，理解這個意思不是很難。
海桐斟酌著用詞，慢慢嘗試自我分析的說道：“意思是指，假設能贏得白云大會的冠軍和他的精靈團隊，是一個圓柱體，而我目前把自己精靈們身體檢查的數據、掌握的技能數據信息這些都完全記牢，都只是屬于其中一個維度？”
肖象搖頭，道：“不僅僅這么簡單，再想想？”
藍鈴兒沒有說話，安靜聽著。
海桐皺眉，苦思幾分鐘，才松開眉頭，慢慢試探著說：“一片葉子遮住了眼睛，然后看不見整個世界？”
肖象打了個響指，露出微笑，道：“有趣的比喻，意思很接近了，看來你已經有一點自覺，我原本是打算讓你在受一個大挫折的狠狠失敗后，再好好和你聊一聊這個問題，沒想到已經有人提前告訴你，那么也是時候正視這個重要的問題。”
說完，肖象臉色變得嚴肅，拋出一個問題。
“你真的了解你的精靈嗎？”