“貧道通過不斷的運用陰陽眼研究學習風水之中的陰陽二氣，在實踐中有意識的練習掌控，才慢慢的做到了完全的掌控。
“風水太過博大精深，一句兩句也說不清楚，若是你以后有興趣，我們再慢慢的探討，貧道就只說‘陰陽眼’吧！”
“在完全掌控‘陰陽眼’的過程中，貧道同樣也在不斷的分析總結，倒也讓貧道發現了‘陰陽眼’開啟或關閉的一些竅門……”
典華好為人師的性格和他穿越之前學習和生活的經歷有關。穿越之前，典華還在華夏師范大學讀書，是一名大三的學生，立志做一名優秀的人民教師。
上學期間典華已經做了兩年多的家教了，再加上學校的氣氛和自己的志向，早就讓典華習慣了老師這個角色，杜琴師這一自稱學生，立刻就激活了他好為人師的一面。
典華與這個世界的人不同，并不在意這些知識或經驗的保密，反而十分樂意與人分享。
當然，這也有典華的這些知識得來的太過容易有關。
典華用一顆紅色點化果點化后得到的知識和經驗，世家大族耗費無數的時間、心力和精力，大量的人力和物力才能研究出來。
這一講解就是一個多小時過去了，典華講的很用心，杜琴師聽著也很用心，甚至遇到不會的還會直接提問，典華也會停下來做出解答，兩人在這一講一聽，一問一答之間，完成了這次教學。
典華講完之后，杜琴師閉上眼睛片刻，睜開眼睛笑道：“多謝道長，學生已經掌握了相關的技巧，只要多加練習即可完全掌握了！”
典華遇到這樣耐心而聰慧的學生也是十分滿意，感覺比穿越前遇到的那些學生好教多了。
若是穿越之前家教時遇到的學生有杜琴師一半的求學態度和聰慧，他的工作就輕松多了，也舒心多了！
李孝也是收獲良多，這些經驗之談和應用技巧，真是太實在了，一點虛的都沒有！
看來典華道長是真的在用心的教啊！完全沒有敝帚自珍的意思，面對杜琴師的求教，一點藏私都沒有的直接教給了對方，甚至對他們父子兩人的旁聽也沒有絲毫在意。
杜琴師也是一個妙人，竟然同樣沒有在意他們父子二人在場，在詢問典華道長的過程中，也在不斷的透露著他遇到的問題和經驗教訓，讓李孝同樣收獲匪淺。
不過，這樣專注和記憶，似乎對現在的李孝也是一個極大考驗，尤其是在身體還沒有完全恢復的情況下，這一會兒的工夫，他的臉色已經重新變得蒼白，精神不振，頭腦發暈，困意涌動，被他用強大的意志力鎮著，才沒有當場昏睡過去。
李老漢沒有李孝想的那么多，更沒有刻意去記憶，只是當一個新鮮事兒聽了一陣，后來覺得太復雜了，完全聽不懂，也就不聽了，在座位上打起了盹。