夏邑的學堂開學了。
第一任校長是魏睿，副校長是夏敬，再從吏員之中抽調出五人作為老師，整個班子就這么簡單的搭起來了。
語文、術數、武藝、歷史是最先開授的四門課程，其中武藝又被細分為步戰，遠程，騎兵三類。
封建領主制度的優勢體現在了招生當中，魏相一聲令下，所有十五歲的孩子們全部都在學堂之中集合。
這其實是一個十分驚世駭俗的行為。
校長魏睿提出了反對：“大夫，這些人之中很多都是庶民之子，他們連姓氏都沒有，怎能獲授知識？”
魏相道：“誰說他們沒有姓氏？從今天起，他們全部都是姬姓、夏氏！”
于是，夏挑水、夏爬樹、夏獵人、夏季、夏仲、夏麻雀等一大堆奇怪的名字就誕生了
校長魏睿還是一臉為難：“我們沒有足夠的竹簡來讓他們練習寫字！”
夏敬這個時候在一旁插了一句嘴：“可以讓他們在地上寫！”
魏睿大怒，瞪了一眼夏敬。
魏相一巴掌拍倒了魏睿：“讓你干你就干，不要磨磨蹭蹭！至于竹簡，本大夫倒是有一個辦法。”
魏睿乖乖的去授課了，而魏相則去了軍營，拉著一百夏邑甲士進山。
半天之后，魏相果然在太行山重重疊疊的密林之中發現了大量的構樹。
“砍了，樹干扔在這里，樹皮全部帶走！”
構樹皮砍下之后，簡單晾干，然后按分量分成一把把樹皮，這叫取料。
取料完成之后，放在挖出來的水坑之中浸泡。
浸泡結束之后是蒸煮，將構樹皮放在蒸鍋之中，用文火蒸四個時辰。
出鍋之后的趁熱攤放在碾盤上充分碾過，使材料變得柔軟，同時去掉表面的粗皮渣子。
接下來利用木碓，將分成小撮的穰砸成薄厚均勻的片狀料。
然后用刀繼續切成更小的薄料，把切好的料倒入石槽，再加上適量的水，用木制的工具使勁翻搗成漿糊狀。
將搗好的漿糊倒入加滿水的槽中，經過充分“攪杖”，使漿在水中形成均勻懸浮的絮狀，再把工具簾平鋪在紙漿上，借助水的作用，使纖維在簾上進行無序的、薄厚比較均勻的絡合。
一張水淋淋的紙就出世了。
接下來只需要進行最后一步“晾曬”，一切就大功告成！
這些步驟并不難，但并沒有任何實操經驗的魏相還是用了整整十天的時間，反復的失敗之后制作出了第一批成功的紙。
這一天，學堂剛剛放學，夏敬和魏睿兩名校長也在聊天。
魏睿道：“你別說，這些學生雖然蠢笨了一些，但是求知的**倒是頗強，有幾個好苗子，剛來或許能夠成材。”
夏敬笑道：“我也發現了有幾個是學武藝的好苗子，將來說不定能夠成為咱們夏氏的先鋒。”
魏睿點了點頭，道：“我現在算是知道主君為何執意要對所有適齡孩子進行教導了，只是為何女孩也在其中？”
夏敬聳了聳肩膀，道：“誰知道呢？”
突然間，魏相志得意滿的出現了，宛如一名出征得勝歸來的大將軍。
夏敬和魏睿同時行禮：“見過主君。”
啪的一聲，魏相將一疊剛剛制作出來的黃紙拍在了兩人面前的桌案上：“睜大眼睛好好看看這是什么？”
夏敬和魏睿還在愣神的時候，魏相已經拿起了一旁的毛筆，蘸墨之后大筆一揮，寫下八個大字。
“好好學習，天天向上。”
寫完之后，魏相捏著下巴，自我端詳。
嗯，本大夫確實不是書法家的料。