楊薇薇說道:
“是啊,但是只要你給每個物品或者說每一類物品一個固定的位置,那么就會非常方便了,你需要用什么東西,直接去某個地方拿就是了……而不用在需要使用的時候,再來到處找尋,你會發現不但非常浪費時間,而且搞得心情也跟著一團糟。”
許靈珊不由得心生感嘆,的確是這樣的,心里不由得對楊薇薇敬佩起來。
楊薇薇說道:
“但是要讓孩子養成物歸原位的習慣,家長就必須首先做到這一點。如果家長做不到這一點,只要求孩子做到,這樣的堅持是不長久的。如果不長久,就無法養成習慣。”
許靈珊陷入了沉思。
楊薇薇繼續說道:
“身教勝過言傳,大人與孩子是一個共同成長的過程。我想,人一生大概有三個成長的階段。”
許靈珊問道:
“哪三個階段?”
楊薇薇回答道:
“第一個階段,我覺得是在父母的帶領下成長;第二個階段,是戀愛的時候;第三個階段,是自己有孩子的時候。”
許靈珊點點頭:
“你說得對,我們蕊蕊有些習慣不好,我想,這也是因為我們大人沒做好榜樣的緣故。”
兩人聊了一會,楊薇薇說道:
“物歸原位,這是第一個好習慣,會伴隨孩子終生,對她一輩子都有好處。第二個最重要的習慣,是堅持。注意,我指的,主要是指紙質。”
許靈珊在筆記本上認真地記下來,像個小學生一樣,規規矩矩、認認真真地聽楊薇薇娓娓道來:
“在我教書的過程中,發現這么一個現象:小學低年級的時候,語文成績基本都差不多,但是越往上,語文差距越大,到了高中,語文成績想彌補也彌補不上來,效果不理想。這是什么原因呢?我認為,這就是孩子沒有養成的習慣。”
許靈珊默不作聲,聽楊薇薇繼續上課。
楊薇薇說道:
“小時候堅持的孩子,上了初中、高中,語文成績也不會差到哪里去。”
許靈珊問道:
“你剛才說的紙質是什么意思?”
楊薇薇說:
“現在的孩子,普遍喜歡看手機、看電腦、看電視、看平板,而對紙質不感興趣。當然,因為電子產品有音頻、視頻,有畫面有聲音,更適合兒童觀賞,但是我的觀點是,盡量不要讓孩子看電子產品,最好是不看。”
楊薇薇喝了一口咖啡,笑著說道:
“當然,我說的這些習慣,都要求家長首先應該做到,比如家長不看電視、孩子在旁邊的時候,盡量不看手機,陪孩子一起,在家里舉辦大賽,或者分角色朗讀,扮演書中的角色,我覺得都是不錯的選擇。”
許靈珊說道:
“聽你這么一說,我都后悔了。”