楊薇薇說道：
“是啊，但是只要你給每個物品或者說每一類物品一個固定的位置，那么就會非常方便了，你需要用什么東西，直接去某個地方拿就是了……而不用在需要使用的時候，再來到處找尋，你會發現不但非常浪費時間，而且搞得心情也跟著一團糟。”
許靈珊不由得心生感嘆，的確是這樣的，心里不由得對楊薇薇敬佩起來。
楊薇薇說道：
“但是要讓孩子養成物歸原位的習慣，家長就必須首先做到這一點。如果家長做不到這一點，只要求孩子做到，這樣的堅持是不長久的。如果不長久，就無法養成習慣。”
許靈珊陷入了沉思。
楊薇薇繼續說道：
“身教勝過言傳，大人與孩子是一個共同成長的過程。我想，人一生大概有三個成長的階段。”
許靈珊問道：
“哪三個階段？”
楊薇薇回答道：
“第一個階段，我覺得是在父母的帶領下成長；第二個階段，是戀愛的時候；第三個階段，是自己有孩子的時候。”
許靈珊點點頭：
“你說得對，我們蕊蕊有些習慣不好，我想，這也是因為我們大人沒做好榜樣的緣故。”
兩人聊了一會，楊薇薇說道：
“物歸原位，這是第一個好習慣，會伴隨孩子終生，對她一輩子都有好處。第二個最重要的習慣，是堅持。注意，我指的，主要是指紙質。”
許靈珊在筆記本上認真地記下來，像個小學生一樣，規規矩矩、認認真真地聽楊薇薇娓娓道來：
“在我教書的過程中，發現這么一個現象：小學低年級的時候，語文成績基本都差不多，但是越往上，語文差距越大，到了高中，語文成績想彌補也彌補不上來，效果不理想。這是什么原因呢？我認為，這就是孩子沒有養成的習慣。”
許靈珊默不作聲，聽楊薇薇繼續上課。
楊薇薇說道：
“小時候堅持的孩子，上了初中、高中，語文成績也不會差到哪里去。”
許靈珊問道：
“你剛才說的紙質是什么意思？”
楊薇薇說：
“現在的孩子，普遍喜歡看手機、看電腦、看電視、看平板，而對紙質不感興趣。當然，因為電子產品有音頻、視頻，有畫面有聲音，更適合兒童觀賞，但是我的觀點是，盡量不要讓孩子看電子產品，最好是不看。”
楊薇薇喝了一口咖啡，笑著說道：
“當然，我說的這些習慣，都要求家長首先應該做到，比如家長不看電視、孩子在旁邊的時候，盡量不看手機，陪孩子一起，在家里舉辦大賽，或者分角色朗讀，扮演書中的角色，我覺得都是不錯的選擇。”
許靈珊說道：
“聽你這么一說，我都后悔了。”