“何為美？”蘇子興重復了一下這個問題，腦子調整運轉，他知道這個問題絕對不是表面那么簡單，得找個角度有深意的回答。
這個問題不僅問住了蘇子興，也問住了康帝與百官，大家都在思考這個問題，揣測蘇子興會如何回答。
蘇子興沖康帝施了一禮，這才繼續解釋何為美。
“何為美？與個人而言，外在美讓人賞心悅目，內在美讓人如沐春風，然個人之美小道而。
何為美？臣以萬物為美，道法自然，上善若水，水善利萬物而不爭，此為柔之美。
寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天上云卷云舒。此乃靜之美......”
蘇子興一開口，避開了年輕御史的坑，而且從各方面解釋了美，并且把美的意境延伸到遠方，打開了康帝與百官的思想禁錮。
而且蘇子興的論述極副畫面感，想到寵辱不驚庭前花開花落，那種美簡直人人相往，多瀟灑隨意啊。
當然了，蘇子興避開坑不意味著事情到為止，年輕御史上前繼續為難。
“蘇大人說水利萬物而不爭，此為柔之美，敢問水淹四鄰何解？”
“水淹四鄰官不作為。”蘇子興抖抖衣袍，上前開始辯論，這個時代的水利工程他看過，可以用毫無工程來形容。
那真是哪有水就往哪堵，堵的多了自然就危險四鄰，蘇子興辯論的點就是開溝挖渠，引導水流，讓溝水流于河，讓河水流于江，讓江水匯入海。
溝河的出現不僅解決了水淹的災難，還解決了旱時的灌溉問題，水利萬物，助萬物生長，無罪，罪在人，是人不知善加利誘。
這個論點一出，坐在龍椅的康帝表情一震，聽的格外認真，偶爾還會陷入沉思，這觀點犀利卻醒人耳目，眼界大開。
蕭王的表情很復雜，他也聽出來了，蘇子興確實是個有才華的，如果此人入朝用的好必是國之重器。
看看皇上的表情，怕是皇上也想到了這點。
年輕御史就是嘴上功夫，但是見識上真的跟蘇子興比不了，幾番下來敗下陣去。
然而這并不是結束，這只是開始，康帝宣蘇子興上殿考的就是他的才華，一個年輕御史敗下去沒關系，再還有百官呢。
不管是哪個派系的，這會統一站到了蘇子興對面，發動了進攻。
從國計民生談到詩詞歌賦，從詩詞歌賦談到四書五經，蘇子興接受的是開放式教育，還沒高中畢業，自然不是這幫家伙的對手。
但是原主接受的教育不同啊，那位就是個死讀書的，而且不僅讀，還抄，買不起書就抄書，藏書幾千卷幾乎都是抄的。
學富五車一點都不夸張。
有了原主的知識點打底，再加上蘇子興學霸體質，兩相結合強強聯手，不管對方提出什么問題，蘇子興都能應答如流。
百官越考越心驚，同時也有人暗罵蘇度支眼瞎心瘸，這么出色的兒子送給別人做上門女婿，腦子進了多少水啊？