五人來到孟小青家中，四位高三學生立即學習上了，他們拿出高考復習資料，今天的主題是“提高英語水平”，大家熱烈討論，學風甚濃，英語考了滿分的孟小青是當之無愧的主角。
“Shall、Must、Will、May這些情態動詞的運用，需要結合語意語境，在這個句子的語境中，應該使用Shall，Shallmystudentshaveatry？”
“表達驚訝、震驚，有許多種用法，It’samazing，incredible，unbelievable等等，也需要結合語意語境，在這個句子里，應該使用amazing，因為Jack他遇到了百年一遇的好事，所以是amazing。”
孟小青侃侃而談英語心得，哪里還有什么學渣態度，分明就是一個學霸。
人吶，都是會變的。
半年前的孟小青沉迷街機游戲，如今的他在某些科目上勤奮好學，甚至對同學們起到了一定的幫助作用。
女生比男生成熟的早，心理上，生理上。
而有些男生在某個時間段非常叛逆，他們抵觸父母，抵觸老師，抵觸學習，抵觸主流，抵觸一切。
把該抵觸的都抵觸了一遍，他們忽然大變，一夜之間成熟了，逐漸回歸主流，做他們這個年齡段該做的事情。
反正有些男生浪到一定境界，突然就不浪了。總結浪子回頭的原因就很復雜了，因人而異。
殘酷的是，并非每一個浪子回了頭，都能收復失地。
孟小青是幸運的，他在恰當的時間點回了頭，又在恰當的外部助力下收復了一部分失地。
英語于1985年新增為高考科目，對于1987年參加高考的考生及他們的老師而言，可供參考的英語資料極為稀少。
就連學生也曉得，學習英語或者其他語種，語境很重要。
營造英語語境主要依靠英語教師，江鋼三中的不少英語教師原先不是教英語的，就說孟小青他們班的英語朱老師吧，朱老師以前是教體育的，他帶的田徑隊拿過江城市青少年田徑比賽獎項，他是一位優秀的體育老師。
很多語文老師提倡課堂上講普通話，師生皆應如此。
英語老師也有類似的要求，在不講英語的情況下，大家用標準的普通話交流。
語文老師、英語老師都認為方言會對語境營造產生不利影響，但因為一些原因，有的語文老師、英語老師的普通話講的并不標準。
江城人、楚州人的普通話大多帶有“彎管子”特征，卷舌音卷的不夠標準，“農民”通常發音為“龍民”，有些北方人是真的不知道“龍爺漏”在哪旮旯，其實“農業路”轉個彎就到了。
“龍爺漏”這劇情是朱老師的親身經歷，他去北方開會，硬是沒找到“農業路”，這不是北方人不熱情，而是溝通上的誤解。
朱老師帶的幾個班，學生們的英語成績很一般。
英語成績一般意味著有較大的上升空間，孟小青是活生生的榜樣。
“語境語意這種事情，不好體會哦。”陳玉洋微微皺眉，語境語意它是比較抽象的，主要靠意會。
“對啊，是這樣的。小青你說allow語意較弱，permit較強，很多情況下可交換使用，但我就是拿捏不準尺度。這次考試，我選了allow，卻被朱老師打了個叉叉。”顧文娜面露疑惑之色。
“這……”孟小青一時語塞，他現在的狀態是做題可拿滿分，也能從學生的角度切入，講明白一些問題點，但同學們刨根問底，孟小青難以給出一針見血的本質回答。
關鍵時刻，趙青山發話了：“顧文娜的疑惑，由我來解答。”