于凡仔細觀察了一下那個錐形瓶，瓶子里還有一些黑色的固體，于凡一下明白了，拍著手說：“是雙氧水，您在雙氧水里加入了二氧化錳，然后生成了水與氧氣，氧氣通過導氣管進入了大燒瓶。”
吳院長接著說：“沒錯，然后我用一個燃燒匙裝著一點磷點燃后放入大燒瓶中，磷與高純度的氧氣反應就會放出了耀眼的光芒，就像一個太陽一樣，尤其在黑暗的地方做這個實驗，效果更加明顯。這樣，學生們一定會印象深刻。”
于凡心中暗暗佩服，其實實驗的原理非常簡單，但是可敬的是這個老教授能孜孜不倦地研究如何能讓實驗更有趣，讓學生更容易接受。這可是專業課老師不容易去做的事情。于凡曾經接觸的大學的專家教授現在都更喜歡把時間花在申請課題項目上，因為這樣有錢拿。至于安下心來搞研究的學者就更少了。
向吳院長這種專業能力又強，又愿意花時間研究教學方式的教授更是鳳毛菱角。于凡的內心實在是佩服。吳院長牢牢抓住了學生的心理，所以深受學生的喜愛。
吳院長慈祥地看著于凡，問道：“小于，你是年輕人，你幫我給這個實驗取一個酷炫的名字吧。取一個年輕人喜歡的名字，這樣也更能加深學生們的印象。”
于凡誠惶誠恐地說：“吳院長，這怎么好意思呢。晚輩何德何能，敢給您的作品命名呢？”
吳院長哈哈大笑，爽朗地說：“科學無大小，化學無高低。你年紀輕輕能有如此作為，已經非常不易了。而且我這其實就是一個簡單的小實驗。來吧，幫我想一個名字，就當幫幫我。”
于凡見吳院長如此的誠意要求，自己也不好再拒絕了，只好一邊摸著耳朵，一邊想著，說：“唔……剛才我進來第一眼看見的時候以為是一個太陽。現在知道了這個太陽是磷做的，要不就叫‘磷太陽’吧？”
吳院長拍手叫絕：“好！這個名字好啊！又能直觀地描述這個實驗的特點（像太陽），又能讓大家記住磷這種元素，妙啊，酷炫啊！小于真是奇思妙想啊。”
于凡有些靦腆地撓撓頭。
吳院長：“這個名字真不錯，磷太陽，把磷和太陽這種常見的東西結合，以后說不定學生們看見了太陽，就會想起這個實驗。他們的印象更深了。而且這個名字還能告訴學生們一個做人的道理。”
于凡揚起眉毛，饒有興趣地問：“哦？什么做人的道理？”
吳院長語重心長地說：“磷太陽，是我們自己所做的太陽。倘若這個世界沒有太陽，我們便可以自己變成太陽！”
于凡有些不解，說：“這世間怎么會沒有太陽呢？太陽不是一直都在嗎？”
吳院長：“那可不一定。天上的太陽也分日夜交替。人一輩子行走于世，也是如此，人們總會有時迷失在黑暗中，我們會遭遇不公平的待遇，我們會遭到愚者的嘲笑，我們會被一群廢材詆毀。我們曾試圖說服他們，但最終會發現都是對牛彈琴，他們永遠只會做躲在黑暗中的小人。那我們該怎么辦？如果我們行走之地遍布陰影，不如我們就自己做太陽好了！照亮這些黑暗！”吳院長越說越激動，語言氣勢如虹。神態也一改剛才的慈祥隨和，變得意氣風發。
于凡一下子愣住了，吳教授的言語完全讓于凡沒有想到，沒想到看似儒雅溫和的吳院長會一下子變得如激情澎湃。于凡心中五味雜陳，感覺非常復雜，他想伸手為吳院長慷慨激昂的演講鼓掌，但是伸出的手又放下了。
吳院長似乎看到了于凡不知所措的表情，便又恢復了慈祥而平和的狀態說：“哈哈，抱歉，我想模仿一下你們年輕人的感覺，嚇倒你了，是不是？”
于凡和吳院長相視，會心一笑。