時間終于熬到了下午，放學后，墨離低著頭，小心翼翼地去孫老師辦公室找他，嘣嘣嘣，墨離輕輕敲了敲辦公室的門。
“請進。”是孫老師的聲音。
墨離不由自主地咽了一下口水，推開門，說道：“孫老師，我來了。”
孫老師：“墨離來了啊，來抽個凳子坐吧。”辦公室里就孫老師一個人。
墨離進入辦公室，辦公室里一大股煙味，一定是教化學的宣老師又在這里抽煙了，宣老師最喜歡來辦公室找孫老師聊天了，每次一聊天就不停地抽煙，整得整個辦公室一大股煙味。而且經常聊完天離開后，還經常遺落自己的物品在辦公室，然后回來取東西時又要和孫老師聊很久，這也讓辦公室里的煙味也常常越來越濃。
墨離抽了一個凳子坐下，規規矩矩地把手放在腿上，準備挨罵。
可是，孫老師卻并沒有批評墨離，轉而和藹地說：“墨離，這次沒考好呀。”
墨離羞愧地點點頭：“對不起，孫老師。”
孫老師說：“看來你病休了這么久讓你的功課的確落下了很多呀。”
墨離：“是呀，我回來以后，感覺所有科目都跟不上進度了。”
孫老師：“我看你黑著眼圈，你也在努力地趕進度吧？”
墨離點點頭：“是呀，可是感覺自己還是差了很多。”
孫老師：“學習要注意效率，要勞逸結合。你這樣拼命地熬夜是沒有效果的，而且你的病剛好，萬一再把身子搞壞了怎么辦？”
墨離有些絕望地說：“對不起，孫老師，我也是沒辦法呀，無論怎么追，我也追不上。我感覺自己考不上高中了。”
孫老師：“不到最后一刻不要輕言放棄。明天開始，你的午休時間和體鍛課的時間來辦公室找我，我給你補所有課。”
墨離非常感激，另外也有些吃驚地說：“所有課？孫老師，您不是教語文的嗎？”
孫老師：“知識都是觸類旁通的，其他的課我也懂一點點，我幫你梳理出來知識點，這樣你補課的時候就能事半功倍了。”
墨離還是有些不敢相信自己的耳朵，他充滿感激地答應了。孫老師的幫忙讓本已經絕望的墨離內心又充滿了希望。
從第二天開始，墨離對知識的認知被徹底刷新了。孫老師給自己補的第一節課竟然是物理，孫老師把羅列好的知識導圖列了出來，每一個知識環環相扣，言簡意賅，墨離一下就明白了各個公式的含義。整整一個中午他竟然完美掌握了幾個星期的知識量。這個孫老師真不得了，他對物理的理解非常深刻。
一個中午的補習結束了，墨離有些驚訝地說：“孫老師，語文是文科，物理是理科。這么兩個不沾邊的學科，您是怎么學得這么好的呢？”
孫老師神秘地笑了笑，說道：“誰說知識之間就是矛盾的呢？文科理科又有什么區別呢？只要你熱愛科學，你就會成為一個‘跨界’的學者。而且這類跨界的人其實不在少數，有的人又擅長跑步又擅長工程設計，有的人又是企業家又是網文作者。說不定在未來某一天，你還會遇到又懂化學又懂心理學的奇葩朋友哦。”
墨離似乎聽懂了，若有所思地點點頭……