“讀書？中則，你識字？”
三位長老這下徹底不淡定了，狩獵能維持溫飽，而讀書，卻能決定未來！這個道理對他們這把年紀的人來說并不難懂。一直以來，河對岸的世界牢牢把控著獲取知識的途徑，無論是書籍，還是學者，也把控著上進的道路。
部落子民也想走出這片荒原，也想擺脫這種落后的生存方式，可他們做不到，文明，以紅水河為界，對他們關上了大門。
“是的，我想，教孩子們讀書，要遠比去荒原打獵要有意義的多！況且，我也不認為少了我一個，他們就會餓著！”
說實話，李績從來也不是個當師傅的料，他沒這份耐心和細致，但有些事，并不是你想做就能做的，有些，也不是你不想做就能不做的。
什么是自-由？有人說是能做自己想做的，也有人說，是可以拒絕自己不想做的……他都做不到！
誰又能做到呢？生命悠久，實力強大如蟄，不還是拖著數百萬年的老胳膊老腿在諸天萬界來回奔波么？他真的就愿意陪李績這樣的菜鳥玩所謂的養成游戲？無奈而已！
他不可能容忍奚木蘭文盲一生，所以必須教她讀書識字，他不可能只教木蘭一個，而棄她舅家的三個孩子于不顧，同理，他也不可能只教王保家四個孩子，而置部落里其他孩子于不顧，這會變相的孤立這一家，所以，干脆一鍋燴！
至于讀書改變命運，不過是說說而已，一個教書先生改變不了他們，這需要無數先生，數代十數代人的奮斗，至于木蘭部落，等他離開時，這地方能有幾個人能走出荒原，融入外面的世界就已經很不錯了。
他不責怪紅水河對岸的人如此對待自己的同類，如果奚木蘭生長在對岸的世界，他也同樣不會朝紅水河西岸多看哪怕一眼。
木蘭生長在這里，所以他的屁股一定會坐在這一邊，如此而已，和正義無關。
篝火盛會在繼續，很多人都知道了這個來自東方的遠客會在部落教人讀書寫字，他們都用最熱切的目光看向他，同時，紛紛讓自己的孩子給未來的老師端去最肥美的牛肉……
木蘭擠到李績身邊，有些羞澀，
“叔叔……”
“叫先生，以后叫我先生就好。”李績饒有興致的看著她的臉，很難想象這是豆腐莊的另一種存在形式，完全不同的臉，不同的性格，唯一相同的，只是那紛倔犟。
“先生，以后你會教我們讀書么？”
“是的。”
“可是我們教不起酬金，聽他們說，在紅水河對岸的孩子讀書，一年要交的費用，我們十戶人家都湊不起……”
“不需要，先生教你們，不收錢，你們，所有人都是……”