“諸公亦同意乎？”
朕親自推薦你，何須大臣同意？
之所以有此一說，一是通過李二郎的轉述，皆認識到棉花的重要性，當然，它是南方作物，能否種成，還是一個問號。
二是才情，憑借兩本書與那些詩詞，才學應當也足夠了。
三是李二郎說的大宏愿，操守應當也沒問題，至少今天來看，衣著確實樸素。
劉昌郝想了想，還是不能參加，種是真才實學，至于文章，只要一參加，馬上就會原形畢露，況且還有一個萬畝錦繡的任務，便說：“陛下，臣父親早亡，止有一母，且有病在身，臣不敢于此時求富貴。”
“且，欲戴其冠，必承其重，一頂烏翹帽上載陛下與國家，下載千萬百姓，其重重于泰山，臣未做好承其重的準備，亦不敢求仕。”
“若臣有求仕之心，自當來參加科舉，名正言順地進入仕途，其實進不進仕途，皆能報效陛下與國家也，如棉花。臣以為，此才乃忠孝兩全之道也。”
十幾個大佬面面相覷，這是制科試唉，居然拒絕了。但也說明這時宋朝的朝堂雖陷于變法之爭，也比明末好得多，不說想不到，一說，立即引起重視。但劉昌郝也奇怪，我不但以后獻棉花，已經獻了火藥配方，為何不提？哪里出錯了？不過今天來是辦正事的，不是來邀功的，不提，劉昌郝也不能問。
棉花能不能成功，不大好說，成功了，劉昌郝才能獲得大功，才能擁有參加制科試的資格，正事為主，王安石問：“劉昌郝，黃嵬山論乃是你所著？”
劉昌郝也不可能認識王安石，他說：“公，乃是末學所著。非是末學持才妄議朝政，乃是末學作為旁觀者，或許能看得更清晰。末學所請牙人說黃嵬山，末學當時便奇怪也。公，能否安排人手，將外面物事搬進來？”
趙頊伸長了腦袋，實際劉昌郝卸的時候，他就在政事堂內觀看，上午便知道了，里面裝著“實體”的地形圖。
王安石努努嘴，出來幾個堂吏，協助劉昌郝搬筐子，但不是搬筐子，先是卸筐，將筐子打開，筐子里面塞著許多草秸，草秸放在殿外的角落，里面的箱子才是搬到政事堂內的物事。
幾十個箱子，劉昌郝再三地囑咐要小心。
為此，他昨天下午便雇船出發，給了船家高薪酬，讓船家小心慢駛，不要小看了船在河中碰撞，一旦發生碰撞，由于在水上，震動力便能迅速傳到船上的每一個角落，里面的地形圖便容易震壞。
到了晚上，還有雪光，劉昌郝也讓船家將船泊下來，和朱三裹著氈毯休息，今天早上繼續出發，繼續小心慢駛，這才拖到下午抵達宣德門。但劉昌郝沒有先打開箱子，而是打開最后搬進來的筐子，從里面拿出一大卷折疊起來的紙。真的很大，這是劉昌郝刻意讓吳坊主抄出來的白紙，不算太長，但其寬度是其他紙張的兩倍多。
不過政事堂面積也足夠地大，包括墻壁，幾達十平米的超大地圖在堂吏的幫助下，掛了起來。
看著這張大地圖，趙頊與諸位大臣倒吸冷氣。
地圖上有經緯線，但唐朝便出現了類似的網格地圖，只是繪制網格地圖困難，并不多見，大伙也未想到經緯線，吸冷氣的也不是經緯線，而是這張地圖所繪的范圍之廣，北到北冰洋，南到東南亞群島，東到倭國，西到大食，并且是地形圖，標注了高原山區、沙漠戈壁、平原綠洲、各國疆域，以及諸多河流。當然，劉昌郝只標注大的山川河流，類似黑水河這樣的河流萬萬不敢標注的，大的山川河流或許能在各個典籍里找得到，黑水河從那本書里能看到？
趙頊問：“準乎？”