“沒問題，我一向認為，相互交流能促進所有人成長。在交流中，說得越多，收獲越大。”蘇業道。
“行！那晚自習結束我們一起學習，怎么樣？”吉米問。
“好。”蘇業笑道。
一旁的雷克、艾伯特和羅隆看了看吉米，若有所思。
艾伯特小聲嘀咕道：“呵呵，開始拍馬屁了。”
吉米好像完全沒聽到，又坐回羅隆身邊，翻開魔法書。
霍特小聲道：“明明就是你教我。”
蘇業笑了笑，沒有辯解。
在自己的心中，根本就沒有什么教，只有學習交流。
教只是手段，學習才是真正的目的，成長才是自己的需求。
時間一天天過去，賽會的影響也漸漸消散。
蘇業進入了平穩的學習期，每天幾乎雷打不動凌晨零點睡，早上六點起床，冥想十分鐘后，簡單掃一眼昨天的筆記，然后行走或跑步去學院。
早上或者自己學習，或者使用費曼技巧和霍特一起學習。
大多數課程都認真聽講，中午固定冥想吃飯學習，下午繼續上課。
最后一堂自習課，或學重點課程，或做作業，或跟霍特一起學習，偶爾加上吉米。
雷克偶爾也加入聊聊學習，見解獨到，經常一句話就指出重點，讓蘇業和霍特受益匪淺。
自習課之后，蘇業和霍特會一起吃飯，吃完飯再學習一堂課，蘇業才回家，而霍特則去賽場練習。
回到家，蘇業開始使用各種方法學習，痛并快樂著。
偶爾太累，蘇業不會糾結，不會對抗，也不會否定質疑自己，而是去練習魔法，從魔法中尋找快樂。
在不同的場景，用不同的方式學習，讓大腦不同部位輪流休息或工作。
由于在練習魔法繩的過程中也使用了刻意練習，僅僅半個月的時間，蘇業對魔法繩的掌握就達到極限，兩秒就可以完成施法，再配合魔力涌動，一秒就可以完成。
不僅如此，在學習的過程中，蘇業對咒語學和魔法的理解不斷加深。
一個月的時間一閃而過，蘇業超常完成了先前的計劃。
蘇業首先補上了上學期最重要的課程，不僅包括計劃中的希臘語、數學和幾何，還學完了去年的美術、希臘史和世界史，后三門課程的效果不敢說多好，但可以輕松及格。
新學期的課程中，原計劃的魔法學、天賦學、魔法史、祭祀學和冥想課五門課是蘇業的主攻方向，已經完全吃透，而且暗暗比較過，即便跟雷克比也差不了太多，在一些需要深度理解的地方，甚至超出雷克。