故而當時世家一直在教育方面磨磨蹭蹭，雖說陳氏，荀氏，黃氏龐氏等等都多多少少開了書院，廣開教育之門，但這算個鬼的普及教育，就那么點人受到了教育。
真正普及教育，陳曦光是挖老師這一個環節，都需要攜大勢和天下世家在鄴城好好談談，就這也才是勉強談妥。
這也是為什么在元鳳五年之前，公學和私學并立，公學主要教書識字，學一學簡單能用得上的技能，老師也多是世家安排的普通讀書人，而私學主要靠推薦入學，教書的老師包括不限于荀爽、司馬徽、龐德公、黃承彥這種頂級老師，培養知識豐富，技能全面的全能人才。
當然陳曦當時所能保證的也就一個，在公學之中非常努力的學生會被推薦進入這種學校，然后由國家供養。
這也是當時各大世家能容忍陳曦全面普及教育，從各大世家手上搶教育權和知識解釋權的原因，因為這種爭奪的方式，動搖不了各大世家的根基，而這樣的教育方式也相當于普及了教育，至于普通人為什么沒學好，反正我公學也開了，你自己沒好好學，怪我嘍？
甚至陳曦如果再退一步，將私學和太學合并，太學這種官員預備役的地方，先招納優秀合格的私學學生，之后再招納公學學生，那這個普及教育就成了真正形式上的普及。
在這種逆天的教育普及前提下，如果還有人能從公學拿到推薦進入私學，然后進入太學，估計各大世家就算沒良心也得承認這人確實是有資格和自己站在一個階級。
順帶一提，這樣的人也算是跳龍門，改變了自己的階級，還能被世家拉過來做個榜樣，吸收一下仇恨，外帶給百姓一個盼頭。
故而之前五年的教育普及對于陳曦而言就是一個形式，世家也不甚在意，真正的變化是從元鳳四年各大世家出去之后開始的。
用楊琦的話來說就是，這不把百姓喂起來，老子搶不到更多的利益啊，至于說將百姓喂起來，會給以后造成很大的隱患什么的。
仔細想想貌似是給世家這個階層造成的隱患，不光是給自家造成的隱患，然后再計算兩下這么干的利益，行吧，隱患就隱患，背鍋的不止我一家，先建國，后面再想怎么解決隱患。
再說就算解決不了，也可以學春秋戰國建立國人階層的玩法啊，至于說玩崩了怎么辦，涼拌唄，反正現在不建國的話，泉下有知的先祖和尚未出生的萬世子孫都會恨得咬牙切齒。
于是各大野心家果斷割肉給自家治下的百姓投喂，再無之前那種扣扣索索的情況，往壯了喂，知識武裝頭腦，射御強壯肌肉。
這個時候各大世家真的是掏出心窩子希望百姓努力變強，沒有百姓百分之百的強化，哪里會有他們現在百分之一千的收益……