“你是才來的吧，說不定接下來我們還要一起念書呢，別看你現在不冷，那是因為你凍木了，你看看你的雙手。”阿斗學著他爹，對著孫紹招呼道，說實在阿斗有很多小伙伴。
順帶一提太學本來的休假時間是十天一休，就跟官員的休沐一樣，還有一個田假，也就是農歷五月，農忙的時候放假讓學生回去看看勞動人民的辛苦，明白這個國家到底依靠什么而存在，再一個就是到秋天的援衣假，就是天氣轉寒冷之后，讓你滾回去準備衣服的假。
這兩個假期都是一個月左右，然而陳曦尋思了一下現實情況，現在太學生貌似根本不需要這兩個假期。
田假倒是不錯，可實際上都混到太學的，認識這些東西，還不如讓老師帶著下地感受一下，于是田假被陳曦砍掉了，每年到時間讓老師帶著去實地感受，反正這年頭太學的老師對于實地調研沒任何的抗拒，劉桐每年都擺弄一下自己那一畝三分地呢。
至于援衣假什么的，太常這幾年資金大有結余，因為劉桐干掉了很多的不重要的祭禮，再加上諸侯國增多，太常的禮法服務業務大幅增多，所以流動資金大幅增加。
所以直接給太學生發衣服，管食宿，別問，問就是給今年經費找個下家，花完，必須要花完，太常乃清閑廉潔之職位，豈能有余財。
故而今年大朝會之前，陳曦就給新任太常卿孔融，以及太常少卿張臶透露過風聲，教育業需要調整，你們除了管太學，需要加強各級教育的管理，提高入學率，以及培育專業性技術人才。
這風聲傳遞到孔融那邊的時候，孔融的臉都綠了，前半截沒啥，搞教育是應該的，提高入學率，讓人能讀書，適齡兒童進官學，兼并私學等等，這些都是應有之意。
摸著良心說，孔融其實挺滿意讓自己干這件事的，因為孔家不管飄不飄，這個時代還是要臉的，孔子有教無類，那么孔家繼承這個思想繼續推陳出新，普及教育，那算是繼承先祖之志。
更重要的是這個志向宏大，能拿得出手，問就是薪盡火傳，傳承中華文化，且將之發揚光大，至于說各家之法，孔融其實也不太講究，反正孔家早期的態度一直很明確，我教我的，你學你的，人盡其才就可以了，反正我教，你學，正道即可。
故而對于陳曦表示的加強各級教育的管理，孔融就差掏心窩子的表示我很滿意，我非常滿意，這事就交給我來做，我讓你們見識一下我孔家的在這一方面的氣度。
問題其實出現在后面的培育專業性技術人才這一方面，這玩意兒有人搞過，而且還是在十幾年前，那個人叫劉宏，他讓十常侍搞了一個鴻都門學，這個玩意兒就是專門培養某些專業性質的人才。
要不是這話是陳曦透的風聲，孔融怕不是直接一甩袖子走人了，搞什么搞，你考慮一下政治因素行不行，這可涉及到洗地問題了，而且是為最不能洗地的人洗地了。
哪怕你完全沒有這個意思，但你也需要多少考慮一下吧。