軍隊、政府、教育、研究四項可以說是人民軍最重要的組成部分，軍隊保家衛國，政府治理各地，教育培養出大批忠誠于人民軍的知識分子加入到軍隊、政府、研究三項中，研究人員則為軍隊研究出各種犀利的火器，也研究出改變老百姓生活的東西。
今年已經是人民軍統治區第六次科舉，每一次科舉都要大批舊時代知識分子加入到人民軍體系中，絕大多數都是成為政府官吏。
這對于人民軍也是沒有辦法的事情，時間太少，人民軍自己的教育體系無法快速培養出充足的知識分子來填充各處，人民軍的統治疆域還在快速擴大中，只能夠讓一批批舊時代知識分子來填充政府各個部門空缺之處。
實際上人民軍高層包括方南在內對于舊時代知識分子都是抱有一定警惕的，這些舊時代知識分子接受的是舊時代的教育，那個時候他們忠誠的對象是明廷，他們讀書識字是為了成為明廷的官員。
現在他們成為人民軍政府的官員，但誰也無法確定他們的思想是否已經改變，他們是否忠誠于人民軍。
若是人民軍中充斥著舊時代知識分子，等一些舊時代知識分子上了高位，那舊時代知識分子在人民軍內部將會有相當大的影響力，人民軍即將覆滅大明，但在這些舊時代知識分子的作用下，大明覆滅后可能是一個新的大明出現。
方南需要的不是一個新的大明出現，而是一個近現代國家出現，一個能夠讓老百姓都過上好日子不受壓迫剝削的國家出現。
索性軍隊、教育、研究三個體系中沒有舊時代知識分子，軍隊是危險的，或許在舊時代知識分子眼中軍人都是一群粗鄙的武夫，他們肯定不愿意加入到軍隊中。
研究體系中，沒有經過小學三年教育，又或者不是技藝精湛的工匠，幾乎不可能進入到研究體系中，舊時代知識分子們也幾乎不可能去學習木匠活、鐵匠活這些。
教育體系舊時代知識分子們倒是有一些資格加入，教學生們讀書識字還是沒有問題的，但方南不允許舊時代知識分子成為老師。
教育很重要，學校中畢業的學生都是人民軍嫡系，他們的忠誠可以得到保障。
學校的老師和學生們都出身窮苦人家，他們體驗過窮苦生活，他們曾親眼看到官府、地主對自己家的壓迫剝削。
是人民軍讓他們這些窮苦人家過上好日子，在學校里，老師不止一次講述人民軍的好，要學生們畢業后加入人民軍，為人民軍貢獻出自己的力量。
過去私塾中的學生們接觸的思想是忠大明的君，當大明的官，在人民軍的學校中，學生們接觸到思想是忠誠人民軍、讓天下窮苦老百姓過上好日子。
在這種思想下的學生們會不忠誠于人民軍是非常罕見的。
通過科舉，一批批舊時代知識分子成為人民軍政府官吏，還好有這些三年教育畢業生也進入到人民軍政府，不至于讓舊時代分子在人民軍中影響力增長的太快。