……………
天氣越來越冷了，這一天，小約瑟卻是清早便來了學堂。
這是一個由舊教堂改造的學堂，因為經歷了戰火，這里已很難找到神曾在人間的痕跡了，只經過了一些簡單的修補，就作為孩子們的學堂所用了。
今兒，是小約瑟第一次來上學，他得到了一部簡陋的書，還有兩個面包。
他將面包塞在自己的書袋里，和所有的孩子一般，穿著破舊的衣衫，在這寒冬里瑟瑟發抖。
不過，有了方繼藩的重視，學堂得到了大量的煤炭的供應，教師們自己打制了一個簡易的爐子，慢慢的，課堂里變得熱烘烘起來。
教師和小約瑟的父親一樣，是一個老兵，曾在明軍之中進行服務，所以已經懂得漢語了，他的荷蘭語卻很糟糕，只會聽，不會寫。
當然，這在這個時代，本就是常態。
甚至對于絕大多數人而言，普通人是沒有語言的，貴族和平民的語言完全不同，對于戰前還是平民的教師，他現在能在此教學，并且每月可以得二兩銀子的薪俸，便覺得很知足。
這個薪俸，按照當下食物的價格，是可以極勉強的養活一家老小的。
他并沒有急著開始教授孩子們如何寫字，甚至也沒有急于教孩子如何用漢話進行發音。
雖然在北方省的教育界，已經有了一個普遍的共識，讓人學會漢話，對于孩子們而言，有著莫大的好處，畢竟若能與來此的漢商進行無障礙的交流，能看懂漢人的書籍，甚至……能看懂公文中的漢語，對于一個人在未來的發展是極有利的。
更何況，便連手中的寶鈔寫著的，都是漢字。
而這位教師是特別的，他神色冷峻，帶著所有老兵們的某種倨傲，他看著課桌上的孩子，率先開始講授的乃是戰爭。
這是一個綿長的戰爭史，從羅馬的分裂，至哥特的戰爭，再至百年戰爭，三十年戰爭，七年戰爭，有英法之間，有神圣羅馬帝國之間。有北方省一次次的戰爭。
祖祖輩輩，數不清的戰爭，從未有過停止。
父祖輩們如何死去，戰爭引發的瘟疫如何擴散，再至十字軍的屠戮……
小約瑟睜大眼睛，眼眸里略顯驚恐。
“這便是大明皇帝所講的。”
大明皇帝和鎮國公這兩個詞兒，對于北方省的許多人而言，已經能夠耳熟能詳了，連小約瑟尚且都已了然于胸。
“我們不要這該死的戰爭，戰爭已經過去了，從今日起，直至以后，我們都將唾棄戰爭，我們將來為之一切的奮斗，都來源于用自己的雙手，來換取財富。亦或者用我們的刀劍，來捍衛和平。基于這個理念，皇帝陛下將在北方省招募一支和平軍，未來，我們將隨明軍駐扎在直布羅陀，埃及，甚至可能是奧地利，以此來捍衛和平。我們將會有一支捍衛全歐洲和平的艦隊，保證我們的和平。”
教師說到此處時，神情嚴肅，眼里放著光，對此，他是深信不疑的
皇帝陛下只信任北方省人。
至少暫時是這樣的，所以，雖然退下來了許多的老兵，可是…依舊還會保證一支可觀的軍事力量。