在頭幾天適應之后，沈溪的作息逐步恢復了正常，只是晚上睡得稍微晚一些，每日過來求書的人絡繹不絕。
要說太學生接觸的知識面都很廣，手上的書不少，經常會找書來跟沈溪交換。有許多書是沈溪之前從未接觸的。
本來到沈溪這里來求《閱微草堂筆記》、《金瓶梅》的監生，都是因為無聊想找點兒有意思的東西打發時間，來換的書也以說本類為主，沈溪卻對這些說本不怎么感興趣。
或許是因為時代的局限性，這年頭說本的故事都寫得乏善可陳，看了開頭就能想到結尾，又或者全篇粗制濫造，不知所云，沈溪寧肯去換幾本做學問的書回來。
但對大多數太學生來說，中進士并非著急之事。舉人監生基本都是二十五歲以下的青年才俊，就算不中，也能繼續在太學里多修行幾年。可對沈溪來說，一刻都不想在太學多待，他準備在這次禮部會試上有所作為。
其中最重要的原因，沈溪知曉這屆禮部會試的考題，但不能太確定，因為他出現的蝴蝶效應已引發許多事情出現變故，不敢保證一切還會按照歷史的既定軌跡發展。
正月二十以后，太學上課，連個學正都不來看一下。
一來是監生要考歲考，以決定是否升舍，更主要的是，正月二十六左右，太學生就會放假回去備考于二月初九開始的禮部會試，年初的這段時間基本是給太學生自學，學得如何根本就沒人管。
很快，國子監那邊的升舍歲考結束，成績雖然是由國子監內部公布，但需呈遞到禮部做審閱。
就在這兩天，國子監學生那邊有些鼓噪，經常見到一些學生三五成群地高談闊論。
“孫兄，這幾天國子學里好像氛圍不太對啊！”
這天沈溪與孫喜良一起吃飯回來，又見到一群監生在那兒群情激昂地說話。好像是要發起什么運動一般，沈溪不由隨口說了一句。
這些天沈溪跟孫喜良已經混熟了，孫喜良對沈溪有了足夠的尊重，畢竟從沈溪這里能拿到《閱微草堂筆記》第一手稿子。讓他在同學之間倍有面子。
孫喜良聞言有些驚訝：“你不知道嗎？京城都在傳聞，陛下近來留中不發的奏本增多，源于內閣大臣阻塞言路，朝臣敢怒而不敢言。”
在明朝，官民奏事都需要“奏本”。
奏本先交由內閣。由內閣大臣作出“票擬”，就是在奏本里夾個條子，寫上批復的意見，等于是代天子批閱奏章。
天子看過之后，若覺得票擬正確，會直接把票擬的內容用朱筆抄上去，就等于是正式的批答，交由六部辦理。
所以說內閣是決策機構，而六部則是行政機構。
大臣奏事是本份，若合宜還好。所有事情都公事公辦；若所奏之事有欠妥當，皇帝會下旨訓斥甚至是降罪。
但有些奏本，屬于是夾在中間的情況，就是皇帝看了覺得有所不妥，但又不至于降罪，就會“留中不發”，意思是暫時先留著，以觀后效。這是一種對大臣奏事的消極態度，一旦皇帝懶惰，或者有什么疾病。留中不發的奏本就會增多。但也會出現有些奏本本身不合時宜，被內閣直接給扣下來的情況。
如今弘治皇帝沒什么大病大災，而且自登基以來便勤政愛民，一旦留中的奏本多了。就會讓人覺得是內閣大臣阻塞言路。