這算是沈溪給太子朱厚照正式教授的第一堂課，雖然說是講故事，但卻籠統地講了一遍宋史，最重要的是告訴朱厚照一個道理，就算你是太子，將來當了皇帝，也不一定能皇位永固，看看這些前車之鑒就清楚當皇帝悲慘的下場了。
太子年少，對于刻板的《四書》、《五經》并無興致，這跟一般孩童心態相似，沈溪教授方法頗為新穎，只是在引用促織一事上顯得很不恰當，沈溪知道這或許會給他招惹來麻煩，但相比于給太子授課，這點麻煩并不當緊。
或許皇帝知道此事，大概能理解他的良苦用心吧！
一天下來，沈溪只講了一篇促織和《宋史》的大概，沒說別的。從擷芳殿出來時，靳貴嘆道：“沈中允也太莽撞了，教授太子學問，何必要兜如此大的圈子，若太子因此而迷戀嬉戲之事，我等……唉！”
靳貴屬于中庸派，在詹事府供事的人大多跟靳貴有著相同的心態，當一天和尚撞一天鐘，太子的學問好壞輪不到一兩個人操心，只要把自己的本職工作完成便可。但沈溪，顯然有些冒進了，這在靳貴看來，不會有什么好果子吃。
沈溪很清楚以尋常的方法來教導朱厚照，那未來的結果只會與歷史的發展吻合，朱厚照會變成個貪玩不思進取的皇帝，空負聰明之身和他父親留下的大好江山，恣意揮霍他的人生，結果身死后連子嗣都未留下，白白便宜了他的堂兄弟。
這些話，沈溪無法跟人解釋，難道跟人說他有大神通，能預知未來？
沈溪在進講官之后，他的工作比之以前會輕省許多，因為講官是輪班給太子講課，九個講官，哪怕其中有人請假，輪一圈怎么也要幾天時間，而沈溪又不是經筵官，無須為弘治皇帝日講，這樣他要隔兩三天才須往東宮一趟。
剩下的時間，也就是整理一下講案，關于右中允負責的太子起居記錄，翰林院史官修撰負責的修書，暫時都無須他來操心，在其位卻不謀其政，這日子想起來也挺逍遙的。
沈溪正想著未來兩天做點兒什么時，剛回詹事府，人就被王鏊給攔下來。
從王鏊那不太好看的臉色，沈溪就知道對方已清楚今日為太子講授的內容。
“沈中允既為太子之師，當恪守為人師之道，豈能因私廢公，令太子學業荒馳？”王鏊上來便加以訓斥。
沈溪道：“王學士的話，學生大概明白是什么意思，不過既為人師，當有教導之法，學生只是采用了一個不為王學士所接受的方法而已。”
王鏊面有慍色：“你既為太子講四書，便不得涉獵其它，此乃講官之責。明日起，你每逢進講必隨二人同往，年內無須再單獨教導太子學問！”說完，便氣沖沖而去。
沈溪暗忖，你當我喜歡給熊孩子教課？若非你臨時要去赴午朝，至于我一個人去給太子講課嗎？
不過想想這樣也挺好，以后每次去都至少跟兩名講官同往，那他跟以前做右中允的職責差不多，負責了解一下別的講官講什么就可以了，甚至連備課和記錄都省去了，跟在旁邊吃閑飯，豈不是更自在？
但沈溪心里多少有些不甘。
倒不是因王鏊的斥責和埋怨，而是覺得自己純屬虛度光陰，成天教導個不聽話的熊孩子向學。
今天或許是用一點小手段把熊孩子給鎮住了，讓他聽了一堂歷史課，可這離把太子教好還差十萬八千里。
沈溪覺得就算將來自己真的把太子教導成了有為青年，可那畢竟是儲君，未來身邊一堆佞臣進獻玩物、美女，用各種手段吸引太子的注意，學好不容易學壞一出溜，就連沈溪自己都不敢保證，能在花花世界面前守住本心，更何況生做帝王家的朱厚照？
把太子教好，這本身就是個偽命題，根本不可能實現！