王鏊豈能聽不出這是謝遷在打發他走？
可王鏊卻不能說什么，不過他實在想不通有什么事情沈溪能做而他不能做，作為侍讀學士和日講官，他向來以能得到弘治皇帝的重用而自豪。
沈溪跟王鏊的情況又有所不同，每次謝遷來，沈溪的第一反應便是又有麻煩了，還是推不掉的那種。
王鏊走后，謝遷迫不及待從懷里拿出一份書折，交到沈溪手上：“這文字就你一個人懂，看看上面寫的什么？陛下那邊催著問。”
沈溪心想，這才多久，難道達延部那邊又派人送“天書”來了？
等看過后沈溪才知道不是，或者說他自己也不知道是不是，上面的文字他一個都看不懂，因為根本就不是英文，似乎是西班牙文又或者別的什么文字。
沈溪誠實地搖搖頭：“學生并不認識這上面的文字。”
謝遷驚訝地問道：“你看不懂？不會吧……你仔細瞧瞧，可別打誑語，你知道這是陛下要我來問的，在我看來，這文字跟蒙古人敬獻的經書文字沒什么區別啊。”
沈溪心想，你從哪里看出來這兩種文字沒區別？
這上面的文字，更類似于阿拉伯文字，勾勾撇撇又非正體，要能辨別出來，非專業人士不可，可這年頭有幾個人真正能識得這種文字？
沈溪搖頭道：“真不認識，學生決不會在這種問題上有所隱瞞，謝閣老不妨回去對比過蒙古人呈遞的經書內容，再說此話不遲。”
謝遷沒好氣地瞪了沈溪一眼，道：“你這是嘲諷我有眼無珠嗎？”見沈溪要解釋，他擺擺手，“好了，我去四夷館問問，你小子，用點兒心教太子，前幾天陛下問太子學業，太子的情況可不太好……你教的什么？”
沈溪回道：“史。”
“原來是你教的《二十一史》！？那你教的還算不錯，陛下提的歷史問題，太子都回答上來了……好好干！”
謝遷最后鼓勵了一句。
沈溪一聽，既然說自己教得還算不錯，那就是說有人教得不怎樣了，這或許正是王鏊前來督促的原因。
但既然我教授的歷史，太子考核沒什么問題，那揪著我不放是做什么？
謝遷沒多停留，匆忙去了，沈溪開始想謝遷拿來的文字究竟從何得來。
要說明朝中葉以后，大明國力上升，再加上十五世紀開啟的歐洲大航海時代的到來，明朝免不了要與歐洲國家有所接觸。可惜如今大明在閉關鎖國的政策下，一直以****上國自居，在對外貿易方面缺少類似于翻譯的專業人才，四夷館就算培養出一些翻譯，但都不涉及歐洲國家的語言和文字。
沈溪剛回到家，寧兒便喜滋滋地跑來對，沈溪行禮道：“老爺，謝公子來了。”
見寧兒那春心萌動的模樣，就好像已經成功勾搭上謝丕一般，沈溪無奈地搖了搖頭……寧兒這年歲已經非常愁嫁了，或許她自己也意識到自己已然“人老珠黃”，恨不能明天就嫁出去。
“沈翰林，學生有禮了。”沒等沈溪進會客廳，謝丕已經主動迎了出來。
沈溪見到一臉笑意的謝丕，心想，老子剛煩完現在兒子又來了，你們謝家不會是準備賴上我吧？
“謝兄，有事嗎？”沈溪見禮后問道。
二人坐下后，謝丕從懷里把之前沈溪所寫的一些心學理論綱要拿出來，道：“學生用沈翰林的觀點，與眾同窗探討，他們都覺得見解獨到，在下整理了些問題，特地來向沈翰林求教。”
對于心學理論，沈溪倒不介意為謝丕解惑，這并不是說他急著為自己立言揚名，而是要借此機會先講心學理論記在自己名下。
沈溪畢竟跟心學奠基人王守仁處于同一時代，在王守仁沒有正式形成系統的心學體系之前，他要以先驅者的身份，把名分占住。