沈溪給朱厚照講完土木堡之變后兩天，謝遷把沈溪叫到家里，先不說別的，劈頭蓋臉把沈溪喝斥了一通。
“……你小子，真是初生牛犢不怕虎啊！你可知曉自己擔當的是何等重任？跟太子講廿一史好好的，為什么要牽扯進我大明舊事？”
謝遷氣得不行，他從詹事府的奏報中得知沈溪授課時給太子講土木堡之變，這件事已經上報弘治皇帝。從宮內反饋的消息，弘治皇室似乎有要給沈溪治罪的意思。
沈溪攤攤手，問道：“敢問閣老一句，為太子講廿一史，意義何在？”
學習歷史，不外乎就是要做到以史為鑒，古為今用。
從學史的角度來講，沈溪把一些壞的和惡的事情告訴太子，讓太子引以為鑒，這是再正確不過的事情。
可偏偏許多人不這么認為，在他們的想法中，本朝一些丑陋之事一定要藏好，最好連修史書的人都不知曉，久而久之自然就會把這段不光彩的歷史給遺忘掉。
以史為鑒，通常都不會涉及本朝。
但任何一個國家、朝代都會有污點，沈溪現在只是提出了一個大明上百年歷史中一個小小的污點，有些人就受不了了，對敢于說真話的沈溪喊打喊殺，由此可見其面目之虛偽。
謝遷指著沈溪說道：“你可真不讓人省心，聰明的時候比猴子還機靈，愚鈍的時候就好像榆木疙瘩。算了，就算陛下要追究，最多也只是訓斥兩句，你可記得，以后不該說的話，別去涉及！否則連老夫也幫不了你！”
沈溪想了想，道：“多謝閣老相助之恩。”
“我何時說要幫你？”謝遷有些驚訝地說道，“你小子別自以為是，老夫可從無幫你之意。”
謝遷怎么都不承認，但實際上為了沈溪，他還真動用了不少關系，比如找吏部右侍郎王鏊在天子面前幫沈溪說情。本來王鏊對沈溪頗有意見，此事詹事府上下皆知，主因是沈溪在教學內容和方向上不得王鏊歡心。如今謝遷找一個公認對沈溪有意見的人幫忙，可以說用心良苦。
謝遷道：“你說的歷朝歷代那些宦官之禍，倒有幾分道理，但說話最重要的是適可而止。說到本朝，就要彰顯我大明國運昌隆，陛下可不希望太子過早知道一些事……”
“那遲早還是要知曉。”沈溪提醒。
謝遷苦笑著搖頭：“那你小子到底如何想的？”
沈溪道：“既然太子遲早要知曉，學生認為，倒不若讓太子早些明白事理，才好預作防備。旁人不敢說的，學生來說，罪責由學生一人來承擔。如此，不是讓其他東宮講官更輕省一些？”
謝遷用“你瘋了”的目光望著沈溪，不過他稍微一思量，卻發覺沈溪說出這番話不簡單。
沈溪是說了一些不該說的史實，但變相也證明他有擔當，弘治皇帝不是說不想讓東宮講官講這些，只是覺得太子年紀還小，本著溺愛的心理，想讓兒子在無憂無慮的環境中成長，晚幾歲再接觸大明的丑惡之事。
偏偏此時，沈溪把不該說的說了出來，對太子產生一定的心理壓力，讓弘治皇帝惱羞成怒，決意降罪。
但弘治皇帝畢竟是開明的君主，等他想明白事情的前因后果后就會覺得，其實沈溪不是出自惡意，而是有擔當要教育好自己的兒子，若因此而怪責顯然不對。
那略加懲治后，弘治皇帝反倒會對沈溪多幾分信任。
謝遷剛開始尚未理清楚頭緒，不明白沈溪為什么聰明一時糊涂一時，但等他醒悟過來后，卻覺得自己被沈溪利用了。沈溪雖然沒有主動請他幫忙，卻利用他未來孫女婿的身份，讓自己關心則亂。
“你行啊。”
謝遷冷冷地笑了笑，道，“看來挨訓、罰奉，你是看不上眼，是吧？可別到時候，連送到我府上的聘禮都少了。這眼看開春了，老夫想，趁著春闈結束，你派人上府來提親，再晚的話，老夫就要再好好考慮了……”