在長安民眾熱熱鬧鬧談論足球的時候，長安城外，云山上炎黃書院的學生們，終于迎來了他們來到書院后的第一堂課！之前的三天半假期已經結束了！
這也是工學被帶到這個世界后的第一堂課，意義不可謂不重大，所以這堂課李澤軒選擇了親自去講，授課地點選擇了在書院前不久剛剛建成的禮堂，這禮堂的建筑風格是李澤軒模仿的前世北大貝公樓所設計的，這是一座氣勢宏偉的宮殿式建筑，二樓可同時容納六百多人，這也是李澤軒將授課地點選擇在這里的原因之所在，他這節課是講給所有學生聽的。
六百多學生外加七十多老師齊聚一堂，讓這個剛剛建成的禮堂頓時熱鬧了起來，李澤軒見墨鐘把“工具”都拿過來后，輕咳一聲，道：“好了，都安靜！開始上課了！”
哄鬧的課堂瞬間鴉雀無聲，目前在書院里，還是沒有人敢挑戰李澤軒的威嚴的。
李澤軒站在講臺上，看著下面的六百多學生，沉默片刻，說道：
“從你們決定進入炎黃書院的那天起，我相信你們對于工學就已經有所了解！但那不過是我在《大唐日報》上作的一番簡單介紹而已，你們了解到的只是字面上的東西，今天，我就帶你們親眼看看真正的工學是什么樣的！全部都打起精神，睜大眼睛，你們即將要進入一個新的世界！”
見李澤軒如此地鄭重其事，學生們紛紛提起十二分精神，眼睛一眨也不眨地盯著講臺，生怕一會兒會錯過什么神奇現象。書院的先生們也好奇地看向李澤軒，今天他們過來“聽講”，主要是想學學李澤軒的講課方式，按照規定，書院年底要搞職稱評定的，有誰不想趕快提高自己的職稱呢？
就見講臺上的李澤軒不急不緩地笑了笑，先是問道：“在座的都學過算學，那你們可知祖率是多少？知道的舉手回答！”
{祖沖之是在世界數學史上第一次將圓周率{π}值計算到小數點后七位的，這項成果領先世界近一千年，后人主張將圓周長與直徑的比值稱之為“祖率”，即圓周率的前身}
話音一落，場下瞬間就有四五十個學生舉手了。
李澤軒隨意指了一個體格偏瘦的學生，道：“這位學生，你來說說吧！順便介紹下你叫什么名字！”
他雖然有過目不忘的本事，但他之前又沒給除卻一班的學生們上過課，怎么可能知道所有學生的名字呢？
那學生被李澤軒點中，倒是沒有怯場，反而隱隱有些興奮，他站起身沖李澤軒拱手行了一禮，說道：“學生孫仲志，回先生的話，在《綴術》已有記載，祖率大概在三點一四一五九二六到三點一四一五九二七之間！”
李澤軒點了點頭，繼續問道：“不錯，那你可知這個結果是如何得出來的？”
那學生頓時面現尷尬之色，他想了片刻，搖頭道：“呃，先生，這個我忘了....”
“呵呵，沒事，已經很不錯了，你先坐下吧！”
李澤軒笑著安撫一句，然后看向其他人問道：“有人知道祖率是怎么算出來的嗎~？”
安靜了片刻后，有十來個學生舉起了手，李澤軒指了指先前有過幾面之緣的賈嘉隱，也是炎黃書院開學考試的第四名，說道：“賈嘉隱，你來說說！”
賈嘉隱站起身，不急不緩地說道：“回先生，魏晉時期的算學大師劉徽用“割圓術”計算過祖率，他先從圓內接正六邊形，逐次分割一直算到圓內接正一百九十二邊形。他說過，割之彌細，所失彌少，割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無所失矣。基于他的這種方法，祖師祖沖之又更進一步，得出了圓周率更為準確的結果！”
{祖沖之曾寫過一本數學著作《綴術》，記錄了他對圓周率的研究和成果。但當時“學官莫能究其深奧，是故廢而不理”，以致后來失傳。因為《綴術》失傳了，祖沖之究竟是用什么方法將π算到小數點后第七位，又是怎樣找到既精確又方便的密率的，直到二十一世紀仍然是一個謎。但許多數學家都推測，祖沖之很有可能是在割圓術的基礎上，采用12次割圓，利用內接圓和外切圓雙向逼近圓的周長。總共需要做14次開平方，開方精度最少要到小數點后14位，才將圓周率確定在3之間的}