無中生有？
這聽起來怎么這么像是在變戲法的呢？
話說回來，李澤軒今天課上所講的一切，都讓學生們覺得是在變戲法！
投針算祖率、琉璃分陽光、雙縫變條紋，還有剛剛那個鐵盒傳信，讓他們感覺自己仿佛是在做夢一樣，非常不真實。
此刻，李澤軒將鐵盒中連出來的線伸進了水盆中{這水盆不是用木頭做的，而是用琉璃做的}，然后將兩個琉璃細管在盆中灌滿水，按住管口，倒立放入水盆中。
接著，李澤軒將兩根漆包線分別插進兩根琉璃管。
“諸位都看仔細了，一會兒發生一些有趣的現象！”
李澤軒抬起頭笑道，然后他叫過墨鐘，低聲耳語了幾句，墨鐘領命出門，李澤軒則是按下了旁邊鐵盒上的一個按鈕，頓時，禮堂內的學生們就發現琉璃管內的漆包線竟然開始冒起了氣泡。
“嘿？山長這是在給我們表演吹泡泡嗎？”
程處默見狀一樂，在底下小聲道。
古人也會吹泡泡，皂角泡水，再砍一截西竹，就能玩兒吹泡泡了，不過皂角太貴，沒幾個家長會放任自家熊孩子如此暴殄天物，不過嘛，程處默小時候倒是玩兒過不少。
大概過了十幾息的時間，水盆內已經有一個琉璃管內的水都被全部排空了{這個管里面的是氫氣}，可是另一個琉璃管里面卻還有一半的水，李澤軒不管不顧，放任那個琉璃管內的氣體溢出，等到另一個琉璃管內的水也全部排空時，李澤軒又按了一下鐵盒子上的按鈕，水盆里面的漆包線便不再冒泡了。
“山長，這是電解水~？”
場下有一個人站了起來問道。
正是王績，書院第一冊的《化學》教材里面有電解水這個實驗，但他只是在書上看過文字描述，并沒有看過真人演示更加沒有親自做過，因為他不知道上哪去搞電啊！所以直到這時候，他才覺得有些眼熟。
“王先生好眼力！這就是電解水實驗！”
李澤軒贊了一句，然后對學生們說道：“現在我手上的這兩根琉璃管，里面所裝的氣體就是剛剛我用水變得，這可跟你們天天呼吸的空氣不一樣！”
“切，能有啥不一樣的？”
學生們紛紛搖頭不信，在他們看來，李澤軒手上拿的那兩根琉璃管，里面沒有一點顏色，可不就是裝了兩管子空氣嗎？能有啥稀奇的？
李澤軒也沒有多做辯解，正巧這個時候墨鐘短了一個火盆進來了，所過之處，學生們無不避讓，因為熱呀！
李澤軒倒是沒有嫌熱，他上前用濕布包住手，從火盆中抽出了一根通紅的細鐵絲，然后另一只手伸進水盆，大拇指扣住了后裝滿氣體的琉璃管，并將其取出，說道：“接下來就是見證奇跡的時刻了！”
學生們聞言，紛紛瞪大了眼睛，目不轉睛地看向這邊。
只見李澤軒右手松開堵住琉璃管口的大拇指，左手迅速地將燒紅的鐵絲伸了進去。
“呲呲~！”
通紅的鐵絲頓時在琉璃管中燒了起來，并發出了明亮的火光！