沈曉蓉和景蕭然以30:2的比例進行胸部按壓和人工呼吸。
即胸部按壓30次，然后再人工呼吸2次。
正值當午。
火辣辣的太陽毫不留情地散發自己的熱量，沈曉蓉的額頭已經滲出了汗水。
“同學，我們換一下吧。”正在進行胸部按壓的沈曉蓉道，“我的手有些酸了，按壓的效果可能不太好了。”
“好！”景蕭然不是矯情的人，前世作為一個急診科醫生，他最清楚做心肺復蘇是多么耗費體力，更何況沈曉蓉還是女性。
景蕭然替換掉了沈曉蓉，他開始進行胸部按壓。
胸部按壓的每一個要點，他都熟記于心。
找準老者兩乳連線的中點部位，左手掌根緊貼患者胸部中點，雙手交叉重疊，左手五指翹起，雙臂伸直。
利用上身力量，用力按壓30次，速度至少保證100-120次/分，按壓深度至少5-6厘米。
按壓過程中，掌根部不可離開胸壁，以免引起按壓位置波動，而發生肋骨骨折。
“呼……”
景蕭然進行30次胸部按壓后，沈曉蓉也毫不猶豫的進行2次人工呼吸。
原本雜亂、喧鬧的圖書館，突然變得安靜下來，每個人都盯著正在搶救的兩人，所有人心里都生出一種奇怪的念頭。
這兩個人不像是老師和學生，倒像是久經臨床的醫生。
心肺復蘇在景蕭然和沈曉蓉的配合下有條不紊地進行著，每經過五個循環（每30次胸部按壓，2次人工呼吸算個一個循環），景蕭然就檢查老者的呼吸、脈搏有沒有恢復。
可是直到救護車前來，老者的呼吸、脈搏都沒有恢復的跡象。
“快把老伯送到救護車上吧。”救護車隨診的醫生道，“幸好是醫學院暈倒的，一直在進行心肺復蘇還有救治的希望。”
醫護人員將老者轉移到救護車，并很快送往了最近的醫院。
圍觀的師生都散了，開始重新投入道開學報道。
圖書館的清潔人員將地面清理，并把宣傳欄挪到了圖書館另一個地方。
而那個張濤學長則被趕來的學校領導帶走問話。
關于張濤。
景蕭然判斷他肯定是要負一定的責任，因為所有人都能證明老者是因為和他吵架后發病的，與他有直接的聯系。
但是他只需要負民事責任，不需要負刑事責任。
換句話說，張濤可能需要賠錢，但是不需要坐牢。
沈曉蓉渾身乏力地坐在圖書館前的階梯上，看著景蕭然，臉上露出了一絲淡淡的笑容。
“同學，你是今年的新生？”
“老師您好，我是今年臨床專業的新生，臨床二班，景蕭然。”景蕭然坐在沈曉蓉的身旁緩緩說道。
沈曉蓉微微錯愕，繼而臉上的笑容更盛，說道：“我就是臨床二班的輔導員，沈曉蓉。”
……
兩人交談一番，沈曉蓉對自己班出現的這個新生格外滿意。
無論他學業成績如何，從今天他在搶救現場的表現來看，已經遠遠不能用普通學生的標準評價他。
這可是周圍很多醫學院的老師都做不到，盡管很多醫學院的老師疏于臨床很久了。
沈曉蓉休息了片刻便向遮陽篷走去，她還要繼續開展新生報道的工作。