“大哥，我去學習啦！”
牛大為手里拿著一只水筆，一個筆記本，朝著周揚打了聲招呼，就跑到小廣場上，跟著鹿先生學習去了。
他自小跟著他娘長大，雖然跟著娘學了一些樸素的道理，但也吃夠了沒有文化的虧。
在大夏朝，文化可是掌握在少數人手里的利器，他們利用這些來成為士子，成為官員，成為統治國家的社會上層權貴。
在和金蕊、香雪兩個丫鬟接觸到文字以后，他強烈的求知欲就已經展露出來，此時鹿先生教授的雖然只是一些簡單的道理和啟蒙的讀物，但他也正如一塊海綿一樣，如饑似渴的想要吸納這些知識。
“逃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其家室······”
周揚閑來無事，便找了一張課桌坐了下來，聽著周圍郎朗的讀書聲。仿佛回到了前世，端坐在書桌前，聽著老師講述詩經的故事。
一個小時以后，鹿先生講完課。
短暫的休息以后，換上了兩個熟練的工人上去，拿來了圖冊和道具，給學生們分發下去。
小廣場上，架來了一臺大電視，一邊播放車間里面的機械操作視頻，兩個工人一邊講述如何操作。
見到周揚帶著小鎮一眾高層在下面聽講，這倆人講的更起勁。
不過，他們就算是還有一個翻譯，這翻譯也聽著這些剛剛穿越而來的人講的話有些別扭，雙方之間基本上等同于雞同鴨講。
好在很多操作，并不需要語言的溝通，手把手的教授，效果也差不了多少。
一直到了中午，一行人前往鋼鐵城鎮的餐廳吃飯。
而周揚，則和吉爾等一眾人，去了李陽的家里。
除了趙圓和阿方索，還要忙著研究三只眼的尸體，以及為戰斗之后的黑甲、黑人凱米、雪球機器人等進行檢修維護。
天空鎮的其他高層，都來到了李陽的家里。
“學校的課程，還需要科學的設計。”
吃飯的時候，周揚根據自己聽課的感受，發表了一下自己的看法：“一個是語言關，這個必須要解決掉。目前，想要完全統一語言，還需要些時間，可以暫時實行雙語通行。另外，回去翻看了一下幸存者的簡歷，看一看有沒有程序員，和露西一起合作一款語言的底層算法，制作出一款翻譯機器。
一個是實習。小鎮現在既然缺乏人手，再過一星期，初步培訓以后，成年人可以實行夜校，白天的時候可以進入工廠一邊工作，一邊學習。晚上的時候，再來學習文化知識······”
周揚說的時候，李陽拿出了筆記本，一邊大點其頭，一邊迅速記下老板的指示，等到周揚說完的時候，他也抬起頭來，一臉受教了的表情。
李陽表情認真的說道：“我建議，咱們在目前的組織結構上，增加一個教育部。現在有了學校，和兩處科研機構，可以統一到教育部的管理下來，能夠更好的統籌和安排工作，更有效的推行接下來的教育工作和研究工作。”
“可以。”
周揚點點頭。
之前，在安排各個部門的時候，教育并不是小鎮需要考慮的重點問題。
廢土的幸存者，并不缺乏基礎教育。
在三年前，生化危機之前政府已經做到了教育普及。
而對于小鎮上的成年人來講，教育程度也已經定型了，大學教育和精英教育一個是搞不起來，另一個也并不適合他們。