“你們會認為，應該是成績最高的去對吧？”
“但我告訴你們，僅就湘南隊員內部，實驗考試的判分，是有大量模糊空間的。”
“理論上說，他們的領隊，基本可以決定誰去。”
“這就是，內部競爭的內部競爭。”
“湘南考生的化競路，可以說是相當慘烈了。”
“因此，身為負責招生的院長，我也格外注意湘南的考生。”
“每個湘南的省一，甚至省二，我都會著重考察。”
“就在去年國決現場，我遇到了他們所說的悅神。”
“她是個非常認真的湘南姑娘，也是湘南最好的高中，競賽王牌中學的絕對尖子，思維極其活躍，數學也非常強。”
“她的初賽成績，全湘第一，也是全國第一。”
“外加是個女孩，所以名聲極大，都叫她悅神。”
“到這里，她的故事基本跟你一樣，史洋。”
“但她有個問題——”
“實驗發揮很不穩定，經常做爆。”
“她自己也很清楚。”
“因此，她其實是很懷疑自己的化學天賦的。”
“但別人，并不會考慮這一點。”
“無論是她的校領導，湘南領隊，還是化學會這邊，都非常希望，能有一位女選手獲得世界金牌。”
“因此，從省隊選拔開始，所有實驗考核，都對她一路綠燈。”
“有的實驗她明明做爆產了，也要硬給分。”
“這種一路護航，最終延伸到了國決。”
“那一年，前十名，湘南有四位。”
“她也眾望所歸拿下了全國第一。”
“并與另外的9名隊友，入選了國家集訓隊選拔。”
“集訓理論考試結束的那天晚上，她找到了我。”
“她說她們老師和她談過了，只希望她在實驗過程中盡量保守，只要不搞出什么明顯的事故，一定可以進國家隊。”
“她問我，這是什么意思。”
“我說你別多想，正常發揮就行。”
“她又說，她有一個學弟，雖然理論總低她幾分，但實驗比她強太多了，只求不出事故的話，會輸的。”
“我沒再具體談這件事，隨后扯開了話題，陪她談了談心，就把她哄走了。”
“實際上，我怎么可能不知道她的煩惱？”
“我怎么可能不知道她已經被內定了？”
“她找我……只是希望被公平對待，實事求是的評實驗分啊……”
“之后的實驗考核，她也沒有保守，最終結果很一般。”
“不過最后選拔的總分，依舊是全集訓隊第一。”
“她很生氣，就像你一樣史洋，她開始鬧，要退賽，要把機會給別人。”
“因為這個，從她的老師到校領導，再到競賽組委會，不知道多少個老師都教育了她一遍。”
“我也在其中，說了很多冠冕堂皇，顧全大局的話。”
“最后，她說‘我知道錯了，周院長……再也不鬧了，不鬧了。’”
“幾個月后，其實也就是今年早些時候，我帶隊去泰國參加總決賽，她沒再與我說什么。”
“直到最后的實驗。”
“她……唉……又做爆了。”
“出來后，她就沖到我這里，抱著我哭。”