與大多數院里的工程師不同，杜松濤屬于上上下下都要哄著的那類人，生怕伺候不周，一個不開心就換到脫密崗位，混過兩年脫密期就去民營航天當合伙人去了。
一方面，他對權力沒有任何野心，根本不往那個圈子里擠，誰愛當領導誰當。
另一方面，他在運載火箭、航天工程，尤其是衛星技術上的造詣，又悍然達到了領先全系統的水平。
簡而言之，一個明明有成為學閥實力的人，卻不往上爬，就玩自己的過家家。
這就導致上層既無法靠利益引導他，也無法用手腕控制他。
他想干什么都只能由他去，不想干什么也使不動。
這樣的人，注定無法成為學閥，也沒有動力修成學魔。
最終，他成為了令人聞風喪膽，咬牙切齒卻又恨不起來的存在——
學氓。
所謂學氓，便是恃才傲物，你拿他莫得辦法。
而學氓，也分成功的學氓，和失敗的學氓。
杜松濤當然屬于成功的那類，雖然浪，但該干正事兒的時候也會干，偏偏還干的特別好，就像是班級里非常聰明成績優異但總淘氣搗蛋的壞孩子，讓老師又愛又恨，最后一邊罵他一邊發了他一張三好生。
硬掰反例的話，解其紛大概會被歸入失敗的那類，雖然強，但卻干不了什么正事兒，逐漸被邊緣化，成為可有可無的人物，只是念他學力尚可，才留他一個職位。
對于學氓的態度，兩年前的李崢是反對的，認為他們浪費自己的才華和時間，不好好學習。
但今天的他已經逐漸轉向中立，每個人都有自己的人生和選擇，不應用個人的價值標準來綁架，只要他們能自食其力，不做違法亂紀的事情，不墮落成學匪、學賊，怎么玩都是他們的自由。
回到眼前，杜松濤空降十七所，這同樣是一次充滿學氓風格的行為，雖然時間有限，在927進入裝配階段他就必須回去，但要暫時放走這種級別的人物，四院領導看來也是吃了不少學氓的手段。
李崢和林逾靜在得到了朱明躍的信任后，也自然而然地成為了“杜松濤空降師”的成員，朱明躍表面上對空降支援感激涕零，肯定了他們的才能，并表示非常期待。
但其實，誰都知道，如此專業的領域，如此復雜的問題，不太可能靠有限幾個天降大將解決，更何況三人都不是發動機專業的。
就算有人真的相信他們，認為他們能有所建樹，卻也很難說出口。
畢竟，在這樣一個動輒十幾年資歷的老工程師團體里，說出“高中生可以解決我們眼前難題”這種話，需要很大的勇氣，還有很厚的臉皮。
甚至有人覺得趙振華已經瘋了，病急亂投醫，窮途末路之下竟然把寶押在兩個孩子身上，這種行為已經媲美帝國末日的昏君了。
不過大家對李崢和林逾靜的態度還是很包容的，這兩個孩子并沒有錯，雖然有足夠的資本，也并沒有表現出什么狂妄，逢人便鞠躬點頭喊老師，還是很討喜的。
總之，多數人仍然堅信，如果有解決方案，一定是團隊內部產出的，絕不會是這幾個人，他們都是很出色的人，但他們出現在這里除了證明極個別領導的瘋狂外，并不會有什么實質性作用。
好消息是，李崢有辦公室了。
雖然是合用辦公室，但終究是爽的，畢竟有了大書柜，可以多放很多很多柱。
這也是沾了杜松濤的光，他的級別總不好在公共辦公區，朱明躍便安排了一個大號合用辦公室供空降師降落。
四點來鐘，三人安置好了各自的行頭，調好了電腦，總算是踏踏實實坐下來了。
杜松濤獨霸窗前，李崢和林逾靜則聯排在另一邊，基本就是一個微型工作室的布置。
布置完畢，李崢非常自然地就開始拆卸跟林逾靜中間的隔斷。
“！”林逾靜趕緊按住，“留著！”
“這說起話來多累，還得后仰。”
“不行，留著，我要獨立空間。”