其實，校方可以利用強制手段讓砂糖轉班，但有董事擔心這會激起青春期的逆反心理，所以決定采取懷柔手段，讓砂糖先參觀一下傳奇尖子班，看看這里的條件是多么優越，到時候她在心中一對比，自然會知道高一（14）班完全就是垃圾堆！
中年老師眼看砂糖傻呆呆地一言不發，以為她被驚到了，這也不奇怪，大多數剛來傳奇尖子班的人都這樣，只要在這種環境中適應熏陶一下，很快就沒問題了。
他笑了笑：“進去看看吧，看了以后你就會發現，這里可比14班那鬼地方好太多了。不，把傳奇尖子班和14班放一起比根本就是褻瀆！”
兩人走進綜合樓。
這里實在是太安靜了，如果是在14班，十米開外就能聽到同學們的吵鬧聲，但在這里，哪怕進入建筑內部都聽不到任何雜音，砂糖甚至走得有些束手束腳，怕自己的腳步聲打破這里的肅靜。
兩人來到一樓教室，現在是上課時間，傳奇尖子班的同學們正在上課，他們坐姿筆挺，神情認真，周圍除了老師的講課聲，剩下的就只有筆和紙摩擦的聲音。
這些尖子生的學習能力是如此之強，以至于整堂課下來都沒有任何人提問，每個人都有能力自己解決問題，甚至直接從筆記里進行發散思考。
這樣的學習環境無疑完美到極點，但不知為何，砂糖總覺得有一種陌生感，講臺上的老師和課桌前的學生間似乎有種隔閡，就像有一堵無形的墻分開了他們，他們之間的交流也僅僅局限在課本而已。
不僅是同學和老師，同學和同學之間亦是如此，他們各自做著筆記，沒有小聲討論，甚至連眼神交匯都沒有，彼此之間的關系也僅僅局限于“同學”而已。
如果是14班，尤其是在未來的課，他現在肯定已經對一些偷偷搗亂的同學嬉笑怒罵了，雖然紀律上混亂不堪，本應嚴肅的課堂充斥歡聲笑語，但那種鬧成一團的感覺，卻是任何一本書都給不了的。
那大概是...家的感覺？
砂糖小心翼翼地問：“怎么有很多座位是空的？”
中年老師會心一笑：“在傳奇尖子班，很多學生掌握著比老師還要豐富的知識量，老師已經教不了他們了。這些學生可以申請不上課，自己去網上搜集文獻自習，或者在實驗室做實驗，在圖書館拓展視野，等等等等。傳奇尖子班的教育方式不是古板的應試教育，更不是社會上說的什么神童班。我們培育的是社會精英，不是考試機器。”
接下來，中年老師帶砂糖參觀了很多地方。
古色古香的博物館，滄桑的歷史撲面而來，翻開書卷，青銅器皿滴落的酒水化作沖向宇宙的尾焰，王朝與時代猶若煙火變幻，年輪與歲月化作彈指一揮間。
嚴謹精密的理化生實驗室，在科研儀器與數據下，仿若穿越時空，千百年前的偉人佇立在此，阿里斯塔克與赫拉克里伸出日心說的手指，凡人向浩瀚的神權發起第一次挑戰。
平日生活的學生宿舍，空氣凈化器的負離子猶若淅淅瀝瀝的雨點，地面一塵不染，窗臺上的盆栽散發著清新的幽香，縈繞鼻尖，讓人仿佛置身花園。
砂糖還遇到了幾個傳奇尖子班的學生，和那種生活不能自理，滿臉自閉，缺乏社交能力的“神童”不一樣，這些學生都是彬彬有禮的紳士，同時也很幽默風趣，極為健談。
據中年老師介紹，傳奇尖子班有專門的社交課和禮儀老師，培養出來的學生都是智情雙商很高的精英。