于是，他們開始討論了起來。
最后經過熱火的討論，趙校長制定了補救的措施。
“林先生是我們最優秀的畢業生，他在讀時候的事跡，要發掘出來！這是第一點！”趙校長道。
有人道：“只是……林先生好像挺低調的，在讀的時候是小透明呢，沒啥拿得出手的事跡啊？”
趙校長嚴肅的道：“瞎說！林先生沒有小事，他不是小透明，記住了，以后不能再說林先生是小透明，你們去采訪他的同班同學，采訪他的班主任，采訪他的科任老師，讓他們回憶林先生以前的點點滴滴，越詳細越好，然后在里面挖掘題材，給林先生作傳，我希望的效果是，讓所有人都知道，林先生在天海中學讀書的時候，就已經表現出天賦異凜，是未來的可造之材，懂嗎！林先生的過去，絕不能簡單，懂嗎！”趙校長激昂的道。
眾人紛紛點頭，表示領會。
這就好像歷史小說一樣，要給牛逼的歷史人物，杜撰一個厲害的背景，比方說出生的時候，天降祥瑞什么的。
同理，趙校長要給林凡造一個祥瑞。
作為云城首富的林凡，以前在天海中學的經歷，怎么能夠小透明，怎么能夠平凡呢！
絕對不能啊！
“此外，我們要大力宣傳林先生的成就，云城首富，應該得到應有的待遇！他是我們學校的驕傲，是一塊活招牌！你們想想，云城首富，就是從我們中學畢業的，這多有面子的事啊，以后其他學校，統統被我們吊打，誰能夠跟我們比啊，我們有云城首富！所以，我們要大力宣傳，讓這塊活招牌發揮最大的作用，以后，可以吸引更多幼稚的師生資源，上頭對我們肯定也有政策傾斜，這些都是真金白銀啊！”趙校長道。
之后，趙校長回到了百年校慶的現場，對外宣布：“林先生是最優秀的畢業生，為了表彰林先生的成就，并且激勵同學們向林先生學習，學校決定，要在學校塑造林先生的雕像，供同學們敬仰！”
掌聲雷動。
同學們都覺得，這是林先生應得的，而且，他們也想拜拜林凡的雕像，沾點福氣，畢竟林凡是云城首富，千億神豪啊，要是能沾一丁點林凡的福氣，都不得了了。
于是，以后，在天海中學，同學們無論是入學，還是考試，都會去林凡的雕像下膜拜一下，供奉一下。
林凡，仿佛成了天海中學的神。
趙校長試圖以此來討好林凡，以彌補今天犯下的大錯，今后如果能夠成功討林凡歡心，林凡隨便給點好處，學校就發財了。
退一萬步來說，就算林凡本人不再正眼看一眼學校，也沒關系，林凡是天海中學畢業生，這個身份是變不了的，并不影響林凡成為天海中學的活招牌，給天海中學帶來各種好處。
林凡自己萬萬沒想到，學校竟然拿他來造神。
如果林凡知道了，恐怕就要感嘆一下了。
如果他只是個外賣員，學校肯定不會這樣大費周章，而得知他是云城首富之后，就開始造神了。
這真是魔幻現實啊！
此刻，林凡正在天海附屬小學，他的到來，同樣讓這個小學迎來了一番熱鬧。