寧衛民給孫五福他們聘請的老師叫做中西良介，說是語言學校的老師，但年齡其實并不大。
他只有二十三歲，大學畢業才一年，比已經快三十的孫五福要小上好幾歲。
但他對華夏文化挺感興趣，他在早稻田大學主修的就是漢語專業，并且已經兩次自費去旅游，都是在大學期間。
他喜歡講漢語，喜歡華夏的四大名著，能用蹩腳的漢語來交談，但是即使在早稻田大學的同學之間，也很少有這種機會。
寧衛民和他最初是在《紅樓夢》電視劇的推介會上認識的。
中西良介對于華夏文化有著非常的興趣和好奇心，他對《紅樓夢》也比其他日本人有著更多的了解。
因此在交流會上給寧衛民留下了深刻的印象，當時寧衛民就額外送了他一點工藝品作為小禮物，讓其很是喜歡。
沒想到后來這個中西良介還因為這部《紅樓夢》電視劇，成了光顧惠文堂書店的常客。
不但在惠文堂里購買了日文版《紅樓夢》的小說和連環畫，買了一整套《紅樓夢》錄像帶，而且還向書店提出能否代為購買一些大陸內地中文書籍的要求。
因此，無論是店長香川凜子還是寧衛民，就漸漸和這個小伙子熟悉起來。
而且更讓寧衛民關注到的一點是，由于共和國經濟并不發達，日本此時學中文專業的人就業面兒很窄，在日本，漢語還屬于一個偏門的小語種。
除了去研究所作研究，就是去當翻譯，要不去當老師。
所以哪怕在這個日本名校畢業生已經被各大企業想方設法爭搶的年代，但畢業于早稻田大學的中西良介畢業之后一直都沒找到專業對口的工作。
他又不愿意放棄學了四年的專業，目前便暫時在一個語言學校當當代課老師。
同時每天晚上還給惠文堂書店做兼職打工，這才勉強能保證生活所需。
如此一來，當考慮如何幫助孫五福他們熟悉日本情況的時候，寧衛民一下子就想到了這個日本小伙子，覺得他干這個工作那是挺合適的，就主動跟中西良介談及此事。
果不其然，中西良介對于每月五十萬日元的報酬還是很滿意的。
尤其感到工作時間每天也就六七個小時而已，全憑自己掌握，沒有硬性規定，比較自由。
而且在教授日文的同時，還能鍛煉自己的漢語口語，非常劃算，便一口答應了下來。
于是，有了中西良介這個日語老師當帶路黨，孫五福他們也就不用像沒頭蒼蠅一樣的在一個完全陌生的環境里，感到惶恐無措了。
至于說到具體的教學，當然要從五十音圖開始。
不過即便是如此的簡單的入門內容，對于這幫糙漢來說，還是學的磕磕絆絆。
不為別的，就是因為文化水平太低，學習經驗方面欠缺嚴重、
這幫人都是河北農村的莊稼漢，打小家貧學習條件又差，能把小學讀完就算不錯了。
說句不好聽的，漢字還有好多都不認得呢，還讓他們學日語，著實有點難為他們。
尤其是人到了這個歲數，學習悟性大大減退，腦子也不夠靈光，成效就更顯得低下。
再加上這些大老爺們還有點放不開，學是真學，可該說的時候，都不好意思開口。
一旦有人說錯了，就會引發哄堂大笑。
所以每天早上的兩小時的課，哪怕中西良介賣了氣力的在教，可學習氣氛實在是成問題，學習進度也是慢得要命。
照中西良介估計，原本應該一兩個星期就可以結束的入門課程，弄不好得兩個月見了。
這不免讓他有點著急，自信心頗感受創。