兩人便不約而同地道。
“當時我看了這道題，就打算直接相加，后面發現不行，便又試著拿前面幾項相加，看看似乎有什么規律，最后，也用了類似于英明兄那樣的方法，只是一想到這些數字，太多太多了，看著就讓人眼花繚亂，還要把數字湊起來，因此當時就沒有堅持算下去，看后面的題去了。覺得，后面說不定能有自己一看就會的。要說，這一次的科舉試的考題，還真是出得刁鉆。最后這些題，就更是讓人無從下手。”
“最后這些題我看了，涉及到的內容五花八門，似是有要用來代替以前的科目的意思，就譬如說這從一加到一百，這原本理當應該是明算科的題目才是。”周邦熠道。
“只是……今年明算一科并沒有開啊。”崔英明便道。
“所以我才說，這應該是明算科的題目。只不過，這一次考試把明算科的題目給拿了過來。”周邦熠。
“可即便如此，這些題目出得還是太偏了，讓人不知該如何作答，你說，這出題之人會是誰？而且，這最后一門，真的能算進科舉試里嗎？”李季常，“就好比這第一道題，秋季水面容易產生水霧的原因，你們可答得上來？”
周邦熠便道：“這大概是水被煮沸了以后，又恰好遇冷。”
這時，崔英明就又有話要說了，扭過頭去問他，“可問題是那可是湖面，誰能把湖面的湖水煮沸？而且答題必須得先破題，題目上為何要說秋季，而不是春夏，甚至是冬季？”
“因此，我才覺得這些題目著實有意思。”
“還有那個木桿使力，你們選的是什么？”
“我覺得不是二就是三，絕無一與四的可能。”
“水杯那個也讓人心里憋得慌！”
……
其實，對于大部分的學子來說，與其討論這個，不如還是想想之前自己考得怎么樣了，一想到自己前面可能已經考不好，對這后面的頓時便更是沒有了討論的興趣，直到，不知從哪里傳來一個謠言，說不定只要答上最后的那些題目，也能酌情被選上，于是，這才有人開始討論起諸位都答得如何。
結果……大部分不是交白卷，就是寫的東西自己都看不懂。
而更過分的，還要說這題目最后的兩道題，一道居然讓他們試述煉鐵的流程，以及有何改進的方法，而另一道，則是讓他們作畫。
好在，雖說別的都不懂，但是作畫的話，多多少少還是有些經驗的吧。
即便最終畫出來，還是有些不堪入目，但是能在如此短的時間之內，能有那個完成度，感覺也差不多了。
考試一結束，自是有喜有憂，若是放到前些年，出來后，估計很多人就要一臉哭喪的樣子了，可今年，與往些年都又有一些不同，因為，今年除了討論明經和進士的題目外，還有最后那二十道題，所有人都在猜測著這最后的出題的用意，畢竟，總不能是想玩玩才出題的吧，肯定是朝廷也想選拔相關的人才，這才會把那些題目出出來。為的，便是能夠從中發現人才。
不過若是讓他們知道，李承乾是真的想給夭夭玩玩的，卻是不知道他們會有何想法。