“這是道高考題，我出的。”劉化龍不經意間透露了一個驚天秘密。
同學們肅然起敬。
劉老師，高考出題委員會的大佬！
劉老師，大隱隱于羊中的絕世高手！
劉老師豈是池中物，風云際會便化龍！
嘶嘶嘶！
“確切的說，這是某年高考化學的備用壓軸題，雖然這題從未出現在以前的高考試卷上，但不排除今后有可能出現。”
劉化龍既遺憾又充滿期待，他接著說：“同學們千萬不要被復雜的題面所迷惑，這題的中心思想只有一句話：在氟離子的作用下，三氟甲磺酸鄰三甲硅基苯酚酯發生消除反應，是合成苯炔的典型方法。”
“熟不熟悉，親不親切？當然熟悉，當然親切，苯炔、親核加成、親核取代、周環反應等基礎知識，我在上個禮拜剛給你們講過，新鮮美味，熱一熱就能吃。”
“18-冠-6作為鉀離子的配位劑，可增強氟離子的親核性。苯炔作為一個缺電子體系，易受醇、胺或其對應負離子的親核進攻。親核試劑E中，氨基為反應性最強的親核位點，不難推斷，兩者發生親核加成反應得到G。”
“那么問題來了，此處的中間體是兩性離子G’，還是發生了質子轉移后的產物G？”
劉化龍講到這里，短暫停頓了一會兒。
蘭杰脫口而出：“是G！”
劉化龍追問：“蘭杰，請給我一個合理的解釋。”
蘭杰一邊聽課一邊推演，I的結構簡式他尚未推演出來，但他覺得G已經被他搞掂：“根據原子、分子結構的基本知識可知，質子轉移的速率遠大于酰基碳上的親核取代反應，所以G發生酰基碳上的親核取代反應得到H，同時也是苯環的芳香親電取代反應。”
劉化龍點點頭道：“Good，蘭杰向來思路清晰、邏輯嚴謹、反應敏捷，他的這番正向解釋沒有問題，確實是G。我要補充說明的是逆向推演法，H的分子式是已知條件，對于有經驗的同學而言，H的結構簡式也是已知條件，H不僅含有富電子基團三級胺，同時含有……”
嘶嘶嘶嘶！
不少同學望向最后一排角落里的蘭杰。
阿杰他的狀態穩定，穩中有進，他在化學上的統治力不遜于物理、數學！
此時的蘭杰正在埋頭研究LUMO與HOMO，他對化學的理解越來越深刻，化學帶來的樂趣越來越多，化學有資格被提拔為最頂級的工具。
“……所以I是烯丙基衍生物，由此可知，得到I的反應是烯反應。”劉化龍極有耐心的一步步講解，深入淺出的一層層分析，他說：“苯炔的碳碳叁鍵中有一個π鍵由sp2軌道通過側面微弱重疊形成，它比一般的烯烴和炔烴的π鍵弱的多。大家現在懂了吧，與烯烴和炔烴相比，苯炔的LUMO能量更低，更容易受到親核攻擊。”
“真相大白，我們作個小結，這題涉及的知識點如苯炔、親核加成、親核取代、周環反應雖然是基礎知識，但綜合在一起考察，考點難度呈指數上升。這種題型，我稱之為‘基綜難題’，它們單拎出來都是簡單的基礎知識，綜合起來卻又很難。
“同學們處理‘基綜難題’時，可以采取迂回戰術，先使用推箭頭的方法對產物的結構進行合理猜測，然后將寫出的化學機理合理化，再回過頭來檢查一開始的簡單想法是否存在漏洞，哪一種化學歷程更合理，從而作出修正，得到正確答案。”
“什么？基礎知識沒搞明白？這位同學你是在開玩笑嗎？你第一天上我劉化龍的化學課？”
“這都高二下學期了，你還指望我跟你重講一遍基礎知識？你為何如此天真？想多了吧？”
“蘭杰，你是學習委員，這位同學交給你了，你跟他溝通溝通。下課。”
下課鈴聲響起，劉老師離開教室。
蘭杰勾了勾手指頭：“黃宇航，請你過來一下。”
黃宇航同學唯唯諾諾入座蘭杰的副座，他難為情的說：“杰哥，你也知道我底子薄、基礎弱，和你們這些名正言順的羊中在籍生相比，我學起來比較吃力。”
蘭杰關切詢問：“宇航你上次跟我提過，你的學籍在番薯區是吧？”
“嗯，在番薯區，我是土生土長的番薯仔。”
“從番薯區過來羊中挺遠的，宇航你沒有住校對不對？你每天擠地鐵往返羊中和番薯區，會不會很辛苦？”
“我家在羊中附近有套房子，我騎車上下學，并不辛苦。”
“宇航你家的房子在哪個小區？”
“越山海岸。”