當手辦們被請進教室的時候，學生們的表情是這樣的：
Σ(⊙▽⊙）？
然后當他們知道這些手辦即將成為他們的獎品的時候，表情又是這樣的：
╰(*°▽°*)╯
所以跟孩子們講大道理是行不通的，還是利誘來得實在。
艾文踩著上課鈴聲走上了講臺，學生們眼睛里滿是小行星(???)bulingbuling的看著他--好吧，是艾文自戀了，學生們的目光都聚焦在手辦上。
“咳咳...請收回你們猥瑣的目光，把注意力放在你們帥氣的老師身上...”艾文清了清嗓子道。
學生們早就習慣了艾文這種帶著一絲賤兮兮的說話方式，自家班主任看起來是個高冷男神，但是熟了之后才知道這貨也皮的不行。
不過大家還是很給面子的把注意力撤了回來齊刷刷地看著艾文。
“再一次的自我介紹一下...這一次的自我介紹是以語文老師的身份進行的...鄙人艾文，畢業于北方師大漢語言文學師范專業...在未來的三年里，我將陪伴你們共同遨游語文世界。書山有路勤為徑，學海無涯...回頭是岸，但是鑒于你們已經上船了，船艙已經焊死無法跳船，所以你們只能捏著鼻子認了。”
“教育雖然講究強扭的瓜不甜，但是我覺得強扭的瓜只需要解渴就夠了...所以我不管你愛不愛學語文...這不重要...重要的是你們的語文一定要考好...記住...這很重要！”艾文認真地強調道。
“有的人心里可能會這么想：學語文有什么用呢？這是一個很值得認真研究的問題！這年頭你們也總上網，總能看見所謂的讀書無用論...但是你會發現說這些玩意的永遠都是生活當中的失敗者--因為成功者誰閑的沒事兒上網發帖子玩呢？有那個時間掙錢它不香嗎？”
“還有的人說了：老師，我以后當明星、當網紅掙大錢...只需要人美聲甜會么么噠，不需要學語文。那你就錯了...就拿我在軍訓的時候秀得你們頭皮發麻的那首《驚雷》來說，它的歌詞里邊就涉及了語文專業當中很有意思的一個知識點--押韻。比如驚雷的雷--和紫金錘的錘...你們品，你們細品--他們的韻母是不是一樣的？lei和chui...”
“所以嚴格意義上來講，喊麥也能強行往詩歌上靠攏--強行押運方面喊麥真沒服過誰...如果有一天，你成了網紅，想要成為大主播總得有自己的成名曲吧？萬一你喊出來個錯別字丟不丟人？掉不掉粉？至少我就可以以一名語文老師的身份來黑你！別的科目我不說，至少語文是伴隨你從生到死的科目...別以為你死了就能離開語文，給你哭墳的家伙都得押韻...”
艾文這別開生面的開場相當另類，一開始就駁斥了讀書無用論和語文無用論，至少能端正一下學生們學習語文的態度，能從意識上防止學生輕視語文。
“問題來了...語文應該怎么學呢？”艾文自問自答：“很簡單！多讀書、多看報、少吃零食多睡覺...老師能教的只有答題方法和答題技巧，更多的底蘊是需要你們自己去積淀的...胸有丘壑，目有山川--只有你腦袋里有墨水才能在試卷上揮毫潑墨。你可能覺得自己沒讀書就能考個不錯的成績，這很正常--語文成績從來不是和語文水平掛鉤的。但是當你說話就能體現出了你的底蘊如何。”
“給你們講個故事，在高中的時候我語文課代表，我和體育委員共同喜歡上一個女孩...他和女孩的表白方式是某個中午把女孩拉到角落鐵憨憨地說：俺想和你談戀愛；而我則是用精致的信紙用飄逸的花體字送了她一首炫目的情詩：死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。一經比較高下立判，為師就這么贏下了一城。”
“雖然女孩還最后還是因為體委送給她一部iphone轉身投入了他的懷抱--但是為師情詩小王子的稱號從此不脛而走，以后哪個兄弟追女孩都得懇請為師出手代寫情詩。光靠著這項業務，本人高中三年就沒斷過零花錢...所以這個故事真正要告訴我們的是--書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
艾文的神轉折又一次閃了學生們的小蠻腰，聽艾文講課你永遠不要試圖猜想他的下一句話是什么，這個老司機的飆車水平簡直讓你看不見尾燈，而且這貨神轉折還特別的多。這就是為什么上一屆學生愛聽語文課的原因--艾文的課你可以當相聲來聽！
講課的最高境界就是：老師講嗨了，學生聽嗨了，知識也學會了。語文科目是最容易達到這一境界的學科--因為語文更重要的是興趣和積累，老師把課本啃得再深刻也敵不過學生不愛學。
“今兒為師也給你們一個書中自有黃金屋的機會--看見這些塑料小人沒有？都是為師訂購的正版貨--你們不是愛打農藥嗎？把英雄抱回家的機會近在眼前！”
(?????)
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