學生聽話，老師省心。艾文每天上班、下班頗有一種應付的意思--七班絕大多數的工作已經步入正軌，師傅領進門，修行在個人，艾文在或不在區別并不大。
不過艾文已經習慣了每天上班打卡，而且除了七班之外，他還有八班的課程要負責。在八班艾文只是一個科任老師，八班的教學進度可沒有七班那么夸張。雖然艾文有心想要改革，奈何人家班主任不敢讓艾文折騰。
全學年的語文成績，七班那是蓋了帽的巔峰。但是除了七班之外，八班的成績也是相當喜人的。所以八班的班主任王老師并不想冒險讓自己的學生去搞那些亂七八糟的活動。她認為學生好好學習才是正道，艾文的那些花里胡哨的東西會讓學生分心。
每個人有每個人的教育理念。所謂道不同不相為謀。在七班，有學生支持、家長支持、領導支持的艾文完全可以呼風喚雨，但是在八班...艾文只能夾著尾巴做人，安安靜靜地當一個乖巧的講課老師。
好在艾文的講課技巧也是越發的爐火純青，八班的同學還是很喜歡上艾文的語文課的。一來語文老師長得帥，二來語文老師講課有意思--這樣的老師怎能不受學生歡迎？而且艾老師出手闊綽、獎勵豐富，學語文就更有激情和動力了。
如果說七班是艾文的嫡傳弟子的話，八班的學生就只能算是艾文的外門弟子。真正被貫徹艾文教育理論的學生只能是七班的家伙們--無他，自己的地盤隨便折騰！
當然，雖然八班只是艾文的外門弟子，但是他依然無比認真地完成自己的教學任務。求仁得仁，八班班主任喜歡平穩，艾文就拿出自己最穩當的水平去教授這些學生。
偶爾也會有八班學生向艾文吐露自己對七班的向往--不是他們不熱愛自己的班級，而是七班的待遇實在是讓同齡人瘋狂恰檸檬。
看看人家七班！每天柒食代的三餐供著、放假還有屬于班級的網咖向他們敞開大門，隔三差五的一次考試就跟給全班送福利似的。每一次聽七班的那幫家伙炫耀，聽眾都會默默垂淚--為什么自己沒有在開學的時候進入七班？好氣哦！
在七中，轉班比轉校還困難。艾文已經明確表示七班不再接受任何形式的調入，校長寫條子都不好使。不是艾文手里的教育資源不夠，而是新人沒經過一點點的磨煉是跟不上七班的節奏的。
七班的學生已經被艾文培養出了高度的自律性，而且這幫家伙的品格是艾文一個個深入觀察了解過的。教育講究因材施教，多來一個新學生會給艾文帶來巨大的工作負擔。他的班級的每個人的教育方法都是經過他精心設計的，跟其他班那種散養式教育有巨大區別。
現在才是初一階段，艾文的很多個人發展計劃還沒有被提上日程。等到初二、初三才是這幫家伙大放異彩的時候。你說說，計劃都定好了，艾文干嘛給自己找負擔？多收一個徒弟就要多負責一個人的未來，艾文這可是精英教育，成了艾文的徒弟艾文必須要管你一個美好未來的！
所以別看艾文一天天閑得要死、吊兒郎當的，但是他身上的責任非常重大--他肩負著幾十個人的成長和未來。如果他只是一個中規中矩的教育工作者，艾文可能不會投入太多的精力到教育當中。但是他現在熱愛這一行，所以他必須要給學生們一個美好明天。
在八班上完課之后，艾文哼著小調回到七班坐鎮。作為七班定海神針一般的存在，艾文現在已經快成了七班一景了。學生們已經徹底習慣自家班主任在班級后半部分的休息區的存在，就算有艾文在他們也不會過度緊張。
習慣是一種非常可怕的力量，習慣也是一種非常偉大的力量。七班的學生已經習慣本班高強度、高負荷、快節奏的學習生活。他們不僅學會了當前的知識，而且他們已經在“一天不學習就渾身難受”小分隊的帶領下進行自學預習。
預習是一種特別好的學習習慣，當你把即將要學的知識看一遍之后，你在學習過程中就會有的放矢，有目標、有重點地聽老師講課。上課最忌諱沒有終點，你不知道自己該聽什么最后只能胡子眉毛一把抓。