面對如此強硬的班主任，王鑫的媽媽的態度不由自主的軟化了下來然后選擇了順從。
老師和家長的關系就是這樣，不是東風壓倒西風就是西風壓倒東風。如果分不出來個大小王這事情就非常不好辦，尤其是碰到主意非常多的家長，你會有一種焦頭爛額的感覺。
“王鑫媽媽，現在你有兩個選擇……要么，全權把孩子交給我管理；要么，給孩子換個班級換個班主任……這是我們學校的領導聯系方式，如果領導同意把王鑫調到別的班級，我立刻掉頭走人。不過友情提示一句，王鑫之所以進入我班是因為我是新人，別人誰也不要的學生才往我這里丟。”艾文的話非常不好聽，哪個家長愿意聽到老師說自己家孩子是被挑剩下之后才砸到手里的垃圾？
不過艾文今天就是當壞人來的，所以也就無所謂得罪家長了。其實他也相當惱火，實驗高中領導忒不是人……他老爹現在還是副校長呢！為啥非要把這種沒人要的家伙丟到自己的班級里？
如果學校領導但凡是關心一點艾文的工作就會知道他手下的學生有多么的強悍。把三條臭魚爛蝦丟進自己班級真有一種惡心人的感覺！
但凡王鑫的媽媽是一個暴脾氣的母親，現在艾文絕對會被掃地出門。但是，能讓自己家孩子欺負到這種地步的母親，對自己家孩子束手無策的母親顯然不是一個剛硬之人。所以，她并沒有發怒，更沒有一怒之下讓自己家孩子轉班。
孩子才會發脾氣，成年人看的更多的是利益。有艾文這樣一個優秀老師給自家兒子當班主任絕對是一件好事，而且艾文能上門家訪足以證明這是一個有責任心的好老師。
如果給兒子換了下一個班主任，孩子會受到如此重視嗎？顯然不會！自己家孩子是什么樣子她心里有數，絕對不是那種討老師喜歡的小孩！在其他的班級，他家的孩子絕對會成為老師眼中的后娘養的……畢竟自家孩子的成績不好，無法成為班級中的佼佼者。
最后，王鑫的媽媽只能牙一咬心一橫，選擇把自家孩子全權交給艾文。這可不是一個簡單的決定，因為如果艾文真的采取了一些極端的手段，他們根本無法采用舉報等方式對艾文進行制裁。
開玩笑，艾文怎么可能把所有的條件只用嘴說出來？他今天上班可是帶著協議書的！這份協議書是專門由公司法務部門的法律代表撰寫的，只要你簽了，只要艾文沒打死，打殘你家孩子他就是無罪的。
當然，說打死打殘有點過于極端。但是對于這種屢教不改的選手，艾文最后真的可能會選擇動手。拳頭雖然不是解決問題的最好方式，但拳頭卻是能讓不講道理的人坐下來聽你講道理的最好方式。
熊孩子不就是那些不講道理的人嗎？如果熊孩子背后再也沒人給撐腰，他就是沒牙的紙老虎。艾文想搓圓就搓圓，想捏扁就捏扁。想上法院告他？你知道法院的門朝哪兒開嗎？而且想成為訴訟人的話你需要有監護人的同意！監護人會同意嗎？監護人的同意之前得先看看協議書啊！
王鑫媽媽還是在協議書上簽了字，自己已經管不了孩子了，還是把孩子交給更善于管理的班主任吧！
實際上，她和孩子爸爸已經對孩子無能為力了。就算到實驗高中借讀這件事兒都是她和孩子爸爸自作主張決定的……王欣實際上并不想去實驗高中借讀，因為周一到周五全天寄宿的滋味實在是難受！哪有走讀制高中那么開心？
在王鑫媽媽簽好協議書之后，艾文把一式兩份的協議書留給她一份，然后把另一份揣進公文包里。
這時候，王鑫的臥室門已經關上并把門從里面反鎖住了。王鑫到現在都不知道上門來的人是誰，他還以為是爸爸或者媽媽的哪個朋友來家里做客。
在客廳里絮絮叨叨的聊天實在是耽誤他打游戲的心情。所以他選擇了把臥室門關好，天大地大參團最大！
在得到王鑫媽媽的授權之后，艾文走到王鑫的臥室門口敲敲門：“王鑫！把門開開！”
王鑫哪管他這個？現在正是集火boss的時候，每一分每一秒都相當關鍵！
艾文輕輕地撫摸來一下臥室的實木門板，他向王鑫媽媽問道：“能問一下您家這個臥室門多少錢嗎？”
王鑫媽媽一愣，老師問這干嘛？難道他家要裝修？覺得我家臥室門不錯也想買一個？
“兩千三百多點兒……是實木的，挺結實的……”王鑫的媽媽想了想說道。
艾文點點頭，拿出手機點開自己的二維碼名片：“先加個好友吧，以后有什么事情可以隨時聯系。”
王鑫媽媽不疑有他，利落的掃碼添加了艾文的好友。