有著充足的肉食油水的補充，孩子們的身體在這十四天中肉眼可見的壯實起來，氣質也變得更加堅挺陽光，有了很大的進步。
十四天體訓結束，老生們的紀律意識和組織管理能力得到加強，新生們的紀律意識也充分扎了根，教學便順理成章的步入了正軌。
經過這兩年的實踐和修改完善，童生教育的教案已經基本成型，四小秀才們也都反復講授，已經非常熟練，雇傭的童生做輔導員，也是按照學園里獨有的教學方法熟練輔導，更有老生們一對四一對五的盯著輔導，很快新生們的學習習慣也慢慢建立起來。
果不其然，賈瑞再次進入到風月寶鑒空間的時候，看到他之前寫的“人字符”又有四百多個亮了起來，不過此時“人字符”的狀態有些奇怪。
這些“人字符”有些居然自動粘在了一起，賈瑞拿起一小沓來，翻開一看，發現每三十六張“人字符”貼在了一起，散發出更加濃郁的靈光來。
真是奇怪。
難道符紙還能自己組合不成？
他急忙翻開道元仙人送給他的那本《茅山道符箓真解》，發現在自己沒注意的地方寫著：“同類符紙，三十六張可合為一帖，三十六帖可合為一冊，三十六冊可合為一編，三十六編可合為一卷，三十六卷可合為一器，三十六器可合為一寶，若成符寶，則真意自顯，大道可得，符文可源源不斷矣。”
賈瑞大概算了一下，一件“人字符”符寶大概需要21億人來跟自己學習才行，這根本達不到，不由得苦笑了一下。
正在他苦思絕望的時候，突然間一個三十六張“人字符”合成的“人字帖”突然間抖動了一下，從中飄落出一張“人字符”的虛影，正好跟其他三十五章“人字符”合在了一起，刷的一陣毫光閃過，居然就形成了一個“人字帖”！
“這真是有點神奇了。”賈瑞開始明白，跛足道人勸他重點研究一下“人字符”還是有用的。至少這“人字符”最早能夠達到自我衍生的程度，如果“人字符”能自我衍生的話，只要自己活得夠久，還是有可能將符寶級別的符箓給攢出來的！
賈瑞為自己的修仙生涯默默的樹下了一個不起眼的目標。
學園招生到了第三屆，名聲已經立了起來，教學規范也都建立起來，一切只需按部就班，時時刻刻盯著不要走偏就行，可以負責任的說，異世界版的衡水中學已經建立起來，并良好的運轉著，給賈瑞開始輸送源源不斷的人才，這些人才雖然并不是高端人才，但好在在基礎認識上，是賈瑞的人，也能夠稍微理解一些賈瑞的思路，是賈瑞和這個世界認知鴻溝中的緩沖帶。
接下來，他還要不斷的培養秀才、舉人，并將工業化時代的知識和技術都引入進來，走出東方，走向世界！
待新生進入了正規，賈瑞也準備開展下一步的計劃。
正式收徒。