“兩個系統？”
“主系統加副系統？”
“現在學生都這么會玩了？我天天在應用市場上逛，咋沒看到過有這種APP？”
“哈，我就知道沒這么簡單，還學習讓人快樂！這幫小子……”
“等等，不對啊，進副系統也要個程序啊，為什么我們都沒發現過？”
……
聽完李澤升的解釋，一幫老師都開始驚嘆起現在這幫孩子的想象力。
當然，也有更多的疑惑。
“呵呵，李澤升，你給老師們演示一下。”余德威怒氣沖沖的說道。
說完，便從兜里掏出了一部手機遞給了李澤升。
“主系統跟副系統必須用不同的密碼或者指定指紋，因為我的手機有指紋識別，所以我設定了右手拇指的指紋進入副系統，其他手指指紋進入主系統。”李澤升老老實實的解釋道。
然后他便先用左手指紋進入主系統，展示在老師們面前。
沒毛病，手機果然干凈的如同一張白紙，如此先進的手機上就裝了為數不多的幾個教學軟件。數學大課堂、高考古文賞析以及跟我一起學英語。
然后便別無他物。
等到手機在各個老師上手上停留了一圈，又回到李澤升手上時，這孩子暫時鎖屏，隨后用右手拇指解鎖了屏幕。
這下手機上終于精彩起來。
微信、微博之類的就不必說了，各種軟件起碼有四、五個，更有各種五花八門的游戲，王者榮耀、和平精英，還有什么內涵段子、BIBI、抖音、映客、突破次元壁以及各種直播……
完全突破了老師們對于一個乖乖好學生課外時間安排的想象力極限……
這怕還是作業布置的還是太少了吧？不然這幫孩子怎么可能還有時間研究這么多雜七雜八的東西？課后生活果然太豐富了吧？
當然，更讓老師們驚嘆的是，這程序哪來的？為什么從來沒聽說過？
“咳咳，那個，情況我們大概了解了。但是這事兒怎么又跟路余馨扯上關系了？”老胡糾結的問道。
麻蛋，都是他班上的學生，要不要這么搞？
“這個雙系統軟件是路同學傳給我們的，她說生活應該擁有第二種選擇，所以就把選擇權給了我們，想要用雙系統的，可以直接找她要安裝包。”李澤升垂著頭，喃喃道。
氣氛瞬間凝固了。
這就過分了啊！
生活應該擁有第二種選擇，這話聽起來似乎沒錯！但這里是省城一中，二種選擇應該是華清跟北大選哪個！或者985跟211選哪個！最不濟也是重點大學跟普通高校該選哪個！
搞出兩個系統什么鬼？
接下來的小測，該有多少同學成績不達標啊！