白素素聞言露出詫異之色，問道：“什么是數字符號，有何用處？”
蘇宸覺得口頭解釋是難以理解的，于是從桌上的筆架上，取下了一支最小的硬毛筆，蘸了墨汁后，在一張宣紙上，寫下“0、1至9”十個阿拉伯數字，向她解釋道：“這就是數學符號，代表著零、一、二到九，十一就用11表示，以此類推……”
“替代之法？”白素素十分聰慧，猜測出幾成意思。
蘇宸點頭道：“大概是這個意思，我們用這幾個數字，通過一定的組合關系，表達不同的數目，兩個數組合就是十位數，三個數組合就是百位數，比如我寫這個124，就代表代表一百二十四，能明白嗎？”
白素素尋思了一下，微微點頭道：“能明白。”
“那好，你來對照寫幾遍，熟悉一下，然后我給你寫數字，你來讀！”蘇宸當起了小學一年級老師，給聰明伶俐的白素素講解上課。
白素素認真抄寫幾遍之后，就能夠一一對應上了，蘇宸在紙上隨便寫了幾個數字，比如“23”“101”“964”等等，白素素都能夠認出來，迅速答對。
“哎呦，不錯哦，還挺聰明的！”蘇宸目光看著嬌美傾城的白素素，忍不住笑著夸贊了她一句。
白素素淡淡一笑，有了一種對學習新事物的興致，說道：“然后呢，計算法又是什么？”
蘇宸說道：“再教給你幾個計算符號，這個“+”是加號，這個“-”是減號，大數字相加時候，可以寫成這樣……”
用了半炷香的時間，蘇宸把加減符號和計算公式告訴給她，然后給她出一些算術題目，都是三位數相加，四位數相加，做出了訓練。
白素素早就有計算的思維，只不過都是用算盤和文字替代，現在學符號公式計算法，等于有了很好基礎，瞬間就能夠舉一反三，哪怕十多位數加減法，她都能夠輕易計算了。
“加減法你是沒有問題，現在我們學習乘法和除法……”
白素素饒有興趣道：“是九九乘法歌嗎？”
乘法口訣，在中華古代早已有之，如《管子-輕重》云：“濾戲作造六峜以迎陰陽，作九九之數以合天道來。”在《韓詩-外傳》有云：“齊桓公設庭宴燎，待人士不至，有以九九見者。”
古時的乘法口訣，是自上而下，從“九九八十一”開始，所以稱九九乘法表。
白素素在少年學算盤時候，就跟私塾先生學過一點九章算術，所以，九九口訣背得也挺熟了。
不過，會背九九口訣，和掌握復雜的計算公式方法，還是有區別的。
蘇宸在紙上寫下了“42x56”的數字，告訴她如何計算相乘，得出最后的整數2352來。
“好神奇啊！”白素素雙眸冒光，再也無法維持以往平靜無波的神情了，看到這數字運算的新穎之法，就像是徐大才女看到了好詩詞，老乞丐樊九公看到了美酒，蘇宸看到銀子和大長腿一樣，露出欣喜之色。
“你來練習一下！”蘇宸給她寫下幾個乘法數字，讓她親自計算。
片刻后，白素素根據超強理解能力，很快就掌握了這種便捷的運算方法，比算盤還要好用了。
“除法也說給你聽。”蘇宸一口氣，把除法的運算攻勢和方法都講解出來，給白素素灌輸了現代數學中的小學知識，被她很快掌握了。
“接下來，告訴你一個統計方法，列一些表格，然后把你賬目中的文字，都轉化為數字羅列出來，標好進出和剩余，這樣核算和查賬就簡單多了。”