美術班的學生連忙起身，各自前往考場。
這次全市中學生書法繪畫大賽，一共有四場，分別是書法、國畫、素描和油畫。
大部分參賽學生都只報了一項或者兩項，像陸離這樣四項全報的恐怕就他一個了。
這一次全市中學生書法繪畫大賽，參賽的學生很多。
來自全市各個區縣的初中、高中美術特長生和愛好者，自然不會缺席這樣的正規比賽。
陸離來到三樓考場的時候，教室里已經坐了不少學生。
第一場是書法。
陸離按照準考證上的座位號，找到自己的位置，就開始做準備了。
鋪上氈墊，擺好鎮紙，擱好筆架，然后，陸離拿出硯臺倒上一些清水，開始磨墨。
一般來說，現在搞書法的也很少有人磨墨了，都是直接倒上墨汁就行。
陸離磨墨倒也不是標新立異，而是一種“養氣”。
磨墨的過程中，不緊不慢，從容不迫，定心靜氣，如同劍客比武之前的磨劍一樣，這是在蓄勢！
養氣蓄勢，等到揮毫之際，就能筆下有神，氣勢磅礴，字中蘊意。
這是經過劉娟老師的提示之后，陸離領悟的“藝術美”。
無論是書法還是繪畫，都是為了給人帶來“美感”。
書法之美，美在哪里？除了字形之美以外，還有更深一層的“氣勢”和“意境”。
陸離氣定神閑的磨墨，周圍的考生卻紛紛側目。
倒一下墨汁就行，還裝模作樣磨墨干什么？
雖然看起來姿勢很帥，但是……書法比的是寫字，人帥不如字帥，有個毛用？
開考前五分鐘，監考老師走進了考場。
陸離氣定神閑的磨墨，也讓監考老師眼中閃過一抹驚訝。
這次全市書法繪畫競賽組織得很正規。為了避嫌，抽調的監考老師都不是行內人。
所以，監考老師也不知道陸離為什么要磨墨，只是覺得……這個學生長得帥，磨墨的姿勢也帥，有種古代士子的感覺。
這模樣……去拍電影更適合吧？
監考老師沒有說什么，拿出一疊宣紙，給每個考生發了三張。
“寫一幅斗方！內容不限！時間一個小時。”
等到開考鈴響，監考老師宣布了書法競賽的考題。
“斗方”是一種書法格式，也就是正方形格式。
聽到考題之后，考生們馬上行動了起來。壓紙，倒墨，開始下筆。
陸離卻還在磨墨。
考生們都在忙自己的事，監考老師也沒有干涉，沒人關心陸離在干什么。
這個時候，雨城文化局的領導，陪同著一名老者，正在各處考場外巡視。
“韓老，這一屆書法繪畫大賽，又能涌現出一批書畫方面的人才了。”
雨城文化局的局長高揚，一邊走著，一邊跟旁邊一個頭發花白的老者交談。
“這次比賽確實不錯。”
頭花花白的韓老，笑著點了點頭，“這都是高局長領導有方啊！”
“哪里哪里！韓老過獎了！”
兩人交談著，一路走到了三樓的考場。
路過陸離所在的考場時，韓老看到考場里，正在氣定神閑磨墨的陸離，眼中閃過一絲驚訝。
“咦？有意思！有意思！”
韓老臉上浮起一抹微笑，“從容沉穩，氣度儼然。這是在……蓄勢啊！這個小家伙，有點意思。”
“哦？能夠入韓老的眼，看來這個考生還有幾分功底啊！”