“高考加試？還是能力者的加試，兒子這是這么了？難道是文龍那邊給他壓力了，不行，我得打個電話問問。”
正在醫院值班的葉婉瑜剛收到兒子的信息眉頭就皺了起來，然后就準備給丈夫打個電話問問什么情況。不過，就在葉婉瑜電話還沒撥出去的時候，她老公的電話卻已經打過來了。
“老婆，為什么兒子要報高考加試啊？！”視頻一接通，那邊就傳來了張文龍有些擔心的聲音。
不用問了，看來不是丈夫給了壓力，應該是兒子自作主張的了。
“我也不知道，我也是突然收到兒子的短信說是他已經報名了能力者加試，還以為是你給了他太多的壓力，正準備問你呢。”
“我怎么會給咱兒子壓力呢，高考算啥啊，而且咱兒子的成績也不差啊！”
“好吧，看來是兒子自己想去考加試了。或許，我們兒子想要考一個非常好的學校呢，也怪我們一直都沒注意。”
“那現在怎么辦，就讓兒子去考加試？我聽說能力者加試和其他特長生的加試不一樣啊，每年都有些不太好的傳聞啊。”
“還能怎么辦，兒子既然都說報考了，你還能不讓他去啊，等今天放學我們回家好好問問吧，別現在就打電話過去。”
“好吧，只是咱們兒子有能力者天賦？我怎么不知道……”
又聊了下兒子最近的生活學習，這對夫妻才掛了視頻。對于兒子報考能力者加試這件事，做父母的更多還是擔心，怕張一帆會在加試中受傷。
以前，每年高考都有傳聞說能力者加試中造成某某某考生重傷不治之類的傳聞。雖然很多不實，但是能力者加試確實和其他特長加試不一樣，它是存在一些受傷幾率的。
畢竟，能力者除了測試天賦外，實戰也占了很大一部分。有了天賦，總要看看實力怎么樣，能發揮出來的實力才是檢驗天賦最好的辦法。
已經走到教師辦公室的張一帆自然是不知道他的那條短信給父母帶去多少擔心，不過他也能猜出來一些。只是，這些都不重要，晚上回家簡單解釋下就行了。
走到班主任身旁，張一帆直接開口道：
“劉老師，我來報名。”
聽到張一帆的聲音，正在玩電……正在看教材的班主任劉老師扭頭看了過來。
“報名？報啥名，高考報名不是都已經完成了么？”
“是加試，我要報名加試，能力者的加試。”
“哦，加試啊……什么？你要報考能力者加試！？”
瞬間，辦公室里正在工作或者正在……的老師們都看了過來。高考加試不少見，但是報考能力者加試的可就非常少了。張一帆所在的N市第16中學，現在報考能力者加試的也就五個人。
“嗯，是的。”點了點頭，張一帆表現的很平靜。
“好吧，把這張表填一下，報名費你自己上網交一下就行了。”仔細看了看張一帆的表情，班主任最后也沒多問，而是在電腦上點擊了幾下，然后給張一帆的個人終端發了過去。
“謝謝老師。”接過那張紙，張一帆就在辦公室里找了個角落填寫起來了。