哪怕是多說上幾句話，他的心情都會好很多。
現在聽到于小海一句句的夸獎自己，伊賴索斯渾身都有些輕飄飄，覺得于小海是很好很好的人。
于小海不知道伊賴索斯的心情，但對方似乎是很高興，也就是他的計劃進展順利。
又連續踢了好幾腳后，伊賴索斯忍不住‘指點起’他的射門。
伊賴索斯是個門將，知道什么樣的射門對球門有威脅。
于小海發現伊賴索斯說的還有道理，他決定好好的聽聽的，耐心的記下來，以后訓練射門能用到。
現在……
“戈爾卡，你是怎么判斷方向的？我指的是撲救，我發現你總能準確判斷出方向。”于小海仿佛不在意問道。
伊賴索斯認真的想了想，組織下語言說道，“這是下意識反應，是經驗。我在西班牙人時，門將教練說過，最好的辦法是看重心偏移，也可以看腳的擺動方向。”
“如果是內腳掌推球，腳的動作就足以判斷出方向，但有時候也不準確。”
“但是，剛才我根本不需要提前判斷，因為你的射門速度不快，我看準位置撲就好了。”
于小海有點臉紅。
剛才是故意踢的慢、沒用太大的力氣，他踢出的球角度不大、速度也不快，確實不用提前做判斷。
但是……
對方直白說出來還是很郁悶啊！
如果不是為了完成任務，他一定努力踢上幾腳好球，讓對方看看他的射門水平，也沒有想象中的差勁。
“算了！”
“還是任務重要！”
于小海也沒有爭辯，他把球放在點球位置，看了一眼球門再次踢出。
這次還追求了下角度，然后足球就出了底線。
同時。
伊賴索斯也進行了撲救，距離太遠沒能撲到，他站起來以后說道，“這腳還不錯，只差一點，如果能進就好了。”
他忽然產生了懷疑，“你好像沒有認真踢？”
于小海是剛被提升到一隊的青訓球員，但水平也不應該差到這種地步。
禁區線中間距離球門十六米多，也就比點球難度高一點，對方踢了七、八次，就只打進一個球？
這個效率都能趕上‘少年球員’了。
‘少年球員’還不是射門水平不夠，而是身體發育不充分導致力量不足。
于小海沒有接話，他趕緊錯開話題，繼續追問撲救的事情，“你能說說剛才這次撲救嗎？我是在點球位置射門，但你依然撲對了方向。”
“我看你的動作，下意識就覺得是往這個方向。”
“說說？”
伊賴索斯發現于小海很感興趣，也就仔細的談了起來。
這是他的專業領域。
如果說其他東西，他也很難談幾句，涉及專業就不同了，他能一直說很久。
于小海耐心聽著。
其實耐心不耐心不重要，重要的是讓伊賴索斯多說一些，類似的對話一直要繼續。
等再踢了幾次后，于小海干脆踩著球不動，說道，“讓我試試，怎么樣？”
“什么？”
伊賴索斯有些不明白。
“我的意思是，讓我試試，你剛才說的，判斷足球的方向。”于小海解釋道。
“可是……”