周文頓了一下，在現場所有生物學子臉上都露出深深的絕望之色時，跟道：“那么如何點亮生物專業技能呢？或者說，學生物專業的到底怎么賺錢呢？
接下來你就要好好聽我講課了。”
“……”
“……”
“……”
“……”
周文這個大轉折，讓教室里所有人差點沒噎岔氣。
不過在回過神來之后，很多專家領導的臉上都是露出了哭笑不得的神色。
他們發現，這個周文不僅科研能力強悍，扯淡的本事也是一流，忽悠的人一愣一愣的。
不過生物系的學生，一個個倒是驚喜不已。
本來被周文一番話打擊的心如死灰，腦海里都在考慮轉專業的事情了，結果被周文一句話，又從地獄拉回了天堂。
所有人都是屏息靜氣，聆聽周文的講課……
讓所有人再次大跌眼鏡的是，周文居然科普起了微生物學、生物學、醫學、生物化學等的研究成果。
周文講話速度很快，用類似于生物導圖的模式，把當今世界，生物學的前沿結構、成果以及發展發向，全部捋了一遍。
不過都是點到為止，然后一帶而過。
等講完后，那邊正好響起了下課鈴聲。
“好，今天的課就到此為止，同學們回去后把我今天的話做個總結，下堂課我要抽查。凡是答不上來的，我勸你趁早轉專業。”
說完周文瀟灑走人。
直到此時，有人才注意到一件事，周文居然從頭到尾都是脫稿講課……不對，他根本就沒帶講話稿。
注意到這點的人，都是目瞪口呆。
這個實在是太強了……
伴隨著熙熙攘攘的聲音，大教室里的師生有序離開。
很多人都在小聲交流著，他們都不明白周文到底是什么意思？
生科院的吳副院長拉著王輝耀，邊走邊問道：“講課就好好講課，弄一些花里胡哨的噱頭干嘛？”
王輝耀解釋說：“吳院你也知道，小周是一個很有創造性的年輕人，他在生物方面有著常人難以企及的天賦。
他既然這么說，應該是有自己的想法吧，咱們不妨再等等看。”
吳副院長說：“我承認他有創造性，但這畢竟是教學工作，不能任他胡來。
你這樣，去問問看他到底是怎么想的，如果說有什么想法的話，起碼也要跟我們溝通一下嘛，對不對？“
“嗯，吳院你的有道理，我這就去問問他……”
周文和陳志遠以及張維三個人剛剛匯合，就收到了王輝耀教授打來的電話。
“嫂子，你們先去定位置，我跟老師聊幾句，馬上就到。”說完周文跟道：“對了，把鹿娘和劉玉坤也喊去。”
說完周文便匆匆去找王輝耀教授了。
等見到王輝耀教授后，周文把自己的打算跟他講了講。
王輝耀聽完后，眉頭一下蹙了起來。
“你的設想是好，但是教科研培一體化發展說著容易，做起來太難了，投入產出相差甚大，學校方面不會答應的。”
周文點點頭道：“我知道老師！但是如果不去做的話，就永遠沒有希望。
我目前正在和相雅醫院感染科主任程硯青老師，合作研究新型隱球菌的抗菌血清研發。
可以搞一個聯合教研示范點，江州大學出錢出人，我們這邊負責技術培訓，到時候等技術成果出來了，可以多方共享。