這個病例，他昨天都親自拿捏過，現在陸成還拿出來說，莫非是陸成覺得，他又發現了新東西？
本來準備走向最后一間病房的閔教授，停了下來，他比較愛教學，因為教學首先就得自己學，他同樣也喜歡學習。
“你再說說你的看法。”
陸成于是道：“是這樣的，閔教授，我昨天晚上回去思考了一下，我覺得我們好像一直都在圍繞著骨髓炎來轉。”
“但是，如果我們從，哪些疾病可以引起骨髓水腫這么來推的話。”
“或許，我們可以發現一點其他比較有意思的東西。”
“病人的癥狀很重，但是改變了體位后，又可以緩解至少部分，這證明，引起疼痛的部分因素，可以隨著下肢的角度發生改變。”
“然后我們又想到了應力性微骨折。”
“但是，其實也還有一種可能，也能導致微骨折。”
“那就是，在微骨折之前，病人的局部，出現過骨質疏松的癥狀，然后才在應力部位，出現微骨折。”
說到這，其他人完全就像聽天書一樣，閔教授的眼睛立刻就是一亮，聽了陸成的話，他好像是可以抓住某一個重要的點，但是，現在還沒想出來。
朱雀光在回憶著自己看過的書。就連林尤，也是略愁眉苦臉，
反而，場面上最為輕松的就是林瑞奇等人了，他們根本就聽不懂，所以完全不用去糾結。
“閔教授，我記得臨床上有一種疾病，叫一過性的骨質疏松。”
“雖然一過性骨質疏松，經常發生在孕婦人群，但是，在中青年的男性，也是較為常見的。”
“而且，雖然這種疾病常見于髖部，因為髖部是比較直接的應力且有坡度的地方嘛，但也還是有可能會在膝關節處發生的，比如一些特殊的習慣，或是一種特殊的長期的運動。”
“如果我們假設，在長期的運動導致的慢性損傷情況下，病人發生了一過性的骨質疏松后，又重復損傷，導致了微骨折后，才發生了現在的骨髓水腫。”
“這樣也是完全成立的，所以，我建議可以給病人加做一個骨量的測定和全身骨掃描給看一看。”
“您覺得了？”
在陸成說到一過性骨質疏松的時候，閔教授其實就想到了陸成后面說出來的點。
他聽完，并沒有直接點頭，而是道：“我覺得，我們可能需要把昨天說的話改一下。”
“陸成他這樣的態度，才是真正的學習的態度，敢于質疑。”
“質疑上級，甚至質疑自己，只有質疑，并且去找到質疑的反駁點來不斷修正，才是我們進步最好的方式。”
“陸成現在的建議，是我以前也都沒有想到過的，臨床上的病種千變萬化，沒有任何一個人，能夠完全通曉，所以我們都還是要繼續學，而且還要打造很堅實的臨床思維，否則，背下再多的書，記住再多的知識點，沒有臨床思維作為線條。”
“依舊是雜亂無章的文字，我們也只是把它們記錄下來了的U盤。”
“我同意你的想法，也同意你的建議。”
而后，閔教授道：“陸成，如果我記得沒錯的話，你這一次，恐怕是第一個把骨質疏松。骨髓水腫、微骨折這些理念一并聯合起來的，這個病歷，我覺得可以寫一個非常漂亮的case，你覺得了？”
陸成聽完閔教授毫不掩飾的夸贊，倒是不好意思的摸了摸頭，回說：“閔教授，你真把我夸得太厲害了。”