“或許我今天講的數據處理方式，與以前各位教授了解得，并不太一樣。”
“首先我大致說一下meta分析的流程和結構……”
“meta分析的核心，是在數據處理上，它的精要和亮點，其實是在討論和背景之上。若是這兩個地方做得好了，那么，這篇meta分析就很有質量和層次感了。”
“首先，我想說的是，咱們的醫學。雖然現在已經從其他的學科分支中，獨立出來成為了一門無窮無盡的學科，但是，其實，”
“醫學上的任何一個觀點，都離不開統計學，也同樣離不開化學、物理學這些最為基本的學科，乃至，數字的完美演繹，其實在我們醫學之中，才是表現得最為神秘的。”
“其他學科咱們不去討論，就我們骨科來講，它是與物理學接觸最近，與化學可能是相距最遠的……”
慢慢的，陸成不緊張了，那種從容不迫的淡定之下，講課的層次感就自然而然地出來了，而且看著一雙雙若有所思的眼睛和剔尖幾分的耳朵。
陸成曉得，自己前面鋪墊了這么久，終于是把眾人的心思，給拉回到了他這里，沒有讓他們分心和枯燥。
雖然學術的結果和過程都非常枯燥，而且文字的表達十分無聊，但是在說出來的這種表現形式上，是可以不枯燥的，甚至是有味道的。
只是需要講者把它徹底地弄透和弄通，把原理剖析出來，并且用通俗易懂，易于吸引人聽下去的語言組織出來，那么就是一位很好的講者了。
最開始陸成說得有些緊張，雖然沒有結巴，但是語速卻是稍微快了點。
不過到了后面慢慢放下了語速之后，就越來越順暢了，
“我們醫學統計的核心，是醫學統計學，但是，我們醫學的很多東西，其實可以更加深入地去分析，比如結合其他學科來講……”
茶歇的時間不久，總共才給了陸成十五分鐘的時間，
而要在這么短的時間里，把自己的觀點表現出來，而且還要留足提問和答疑的環節，這就需要陸成把時間把控住，不然講完了就直接上了下半場的會議。
那還討論嗎？
九分鐘，陸成就結束了自己的講話。
其實最好的安排是講解十分鐘，然后答疑五分鐘，但是陸成更喜歡給交流的時間留有一個余地，也就是多的那一分鐘。
也可以給他自己留足一點思考的時間。
陸成的話音雖然是落下了，可話題卻并沒有停下。
立刻就有人舉起了手來，是一位陸成不認識的人，年紀也不大，才三十多歲，估計是一名副教授的級別，
他道：
“陸教授，我并不懷疑你寫的文章，你講解的內容，是真實的，也是對的，也可能是醫學發展的方向。”
“可我還想問一句，咱們醫生需要學的內容，本身就無止境，還需要花費時間去其他的學科，并且把兩個學科之間進行融合的話？”
“這需要花費多少的時間？這是否值得？我們本身的精力是否夠？”
他不知道陸成的身份，當然也沒有因為陸成年輕，問出來的問題就手下留情了。
這個問題，陸成在開講之前就想過，所以他幾乎沒有猶豫地道：
“謝謝這位教授的提問，我自己也清楚這個過程，是會花費很多的時間的。”
“但是，任何一個學科發展到最后，必然是多學科交叉，而且需要有其他的學科融入進來，才有可能走到目前我們所知領域某一個方向的圈外，多往外面走一點點。”