羅彥沒有在一開始浪費時間，穩住身子以后，繼續邁出步伐。
主城的學生大多受過良好的家庭教育，非常聰明。
他們觀察著學府的人和陳院長表情變化，想要以此得出羅彥采取的措施是對是錯。
可惜，學府讓他們能夠旁觀，早就防備這點。
“考核除自身靈力運用以外，還有自身心境，逗留時間過長，容易落水，太快通過又拿不到高分。”
陳院長察覺到這點，沉聲道：“哪怕前面的人拿到高分，后面的人也無法效仿，因為個體不同，相反還會被擾亂心境，第一個開始的人，其實是最有優勢的。”
這話一出，主城的學生有些羨慕起羅彥。
這會功夫，羅彥走到中間，后面的距離難度加倍。
石柱之間的寬度超出雙腳范圍，意味著無法正常站立，必須是單腳。
他有兩個選擇，一個是快速通過，一鼓作氣沖過去，又或者，單腳上去停留。
湖水不時掀起波浪，打濕石柱的臺面，讓其更加濕滑。
不過羅彥受到啟發，明白了什么。
“觀想圖：水！”
他眼睛一閉一合，臉色發生微妙變化，身子不再緊繃著，又不失穩定性。
羅彥借助大道觀想圖，以水為內容。
自身也變成隨波逐流的水浪，規律和湖水流動保持一致。
輕輕一跳，他單腳落在下一刻石柱。
動作幅度較大，嚇得涼亭不少學生眼皮一跳，感到不小驚奇。
倒不是說羅彥紋絲不動，他的上半身還是有輕微幅度搖擺。
可是腳底和生根一樣，和石柱連在一起。
半分鐘后，他繼續跳躍，穩穩當當落在第二根石柱，穩如磐石。
“也不難嘛。”
涼亭中的學生看到這一幕，認為這個考核很容易。
學府的人滿是同情地看了他們一眼。
難不難，等你們上去就知道。
最后，羅彥用時8分鐘，抵達對岸。
“8分鐘是吧，很好，我們不要讓外城來的人小看。”
學生確定羅彥聽不到，說話都直接很多。
“我來。”
一個女生迫不及待站出來，作為第二個開始。
一開始，女生很謹慎，一只腳放上去，確保沒有問題后，再放第二腳，完全站上去以后，甚至沒有出現羅彥一開始的上半身傾斜。
這讓她滿臉自信，打算以閑庭散步的方式走過去。
然而，從第四個石柱開始，莫名的失控突如其來，身子往前栽倒！
危急關頭，女生順勢邁出右腳，想要踩中第五個石柱。
她順利做到這點，然而體內的靈力就跟一桶水在快速疾馳的車上。
撲通一聲，女生掉落水里，成績不合格。
主城學生沒有人出聲，面面相覷，他們一開始都是沖著高分的目標，沒想過會出現不及格。
可以預料到，如果后續沒有其他人不合格，女生在這個圈子里面會待不下去。
等到女生游上岸，第三個學生開始。
這次，學生要謹慎很多，上到石柱，小心翼翼，每次失控前出腳，順利抵達對岸。
然而，他的時間為58秒。
別說是追趕羅彥的成績，連零頭都沒有。
“這就是主城學生的實力嗎？真夠有笑呢。”羅彥面不改色，心里面毫不留情吐槽著。