看著王老師對李陽親切的樣子，趙宏臉上青一陣白一陣，不敢出聲諷刺，只是冷哼一聲，王老師瞬間看向趙宏，眼里的怒火似乎已經藏不住了，趙宏一看這個架勢連忙低下頭，不敢在有一點不滿。
“老師我可以給大家講。”正當王老師想發火好好教訓一下趙宏的時候，李陽起身站了起來，笑著開口說道。
“好！那你到講臺上來吧。”王老師看著意氣風發的李陽，又看了看滿臉不服的趙宏，心想這人和人的差距怎么就這么大呢？
李陽來到講臺上，王老師把需要他講的題圈了出來，李陽甚至沒有過多的思考，放下卷子直接就開始講了起來。
“首先是選擇題的最后一個，這個題考的知識點是圓錐曲線的知識，重點是要將橢圓的a、b分別用c表示，就是消參。”李陽簡明扼要，直接將這個題的核心關鍵講了出來，大急恍然大悟，連忙開始從草稿上演算，果然不一會就算了出來。
可李陽對這道題的解釋還遠遠沒有結束，“其實這是一類題，他們都有著相似的特征，大家可以看題干，上面給了一個a、b、c之間的關系式，這種關系式的主要目的，往往就是讓你用一個去表示另外一個。”李陽將這一類題的解題方法告訴了大家，同學們連忙把這一類題的解題方法記了下來。
王老師靠在窗邊，滿意的看著李陽的解答，心里也是忍不住的贊揚，想到昨晚辦公室聚餐，高老師肉痛心碎的模樣，王老師不禁笑出了聲，自己總算掙回一次面子，倒也不是王老師教的不好，入學的時候兩個班的成績就有差距，十一班的平均成績確實比十班要好了不少，王老師三年的努力在此刻終于小小的收獲了一把，雖然并不是決戰的高考，但心里也是有一些成就感。
“王老師，您還有什么補充嘛？”李陽講完這道題并沒有接著講下一道，而是先詢問了旁邊的王老師，態度十分謙遜。
王老師心里又是一陣舒適，不驕不躁，鋒芒隱于內，這才是最難得的，年輕人的通病是喜歡將自己的爪子露出來，鋒芒畢露，眼前的李陽就要沉穩的多，沒有一絲浮躁，對自己更是十分尊重。
“同學們還有什么疑問嘛？”王老師轉頭看向班里的同學開口問道。
“沒有！”大家異口同聲，李陽講的十分詳細十分易懂，從分析題干到舉一反三，雖然不敢說同學們百分之百的會了，但至少絕大部分同學是明白了這一類問題的解決方法。
看到臺上風光無限，談笑風生的李陽，趙宏知道這卷子十有**真是李陽做的，當下更是低下頭不敢說話，李陽講的確實很好，但他又不想承認，只能低頭默默的看著試卷，不再多言。
有時候面
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對他人的惡言中傷，誹謗，解釋會顯得蒼白無力，通過現身說法得到大家的認可才是最好的證明，李陽就是一個鮮明的例子，面對趙宏不斷的質疑不斷的挑釁，李陽沒有沉浸在和趙宏打口水戰，反而是直接給大家講題，既證明了自己的清白，又顯示了自己的風度，一舉兩得。
“那我們講下一道題。”看到大家期待的眼神，李陽也是和善一笑，繼續開始將。
胡月看著臺上的李陽，風度翩翩，從容不怕，散發著理性的光芒，看的有些癡了，不僅僅是胡月，臺下的女同學們眼里都散發著光芒，此時的李陽太過耀眼，簡直是男神一般的存在。