“……滾犢子！”
韓巖把打動掐死了。
“我又不會給你添勞煩，通常開支也要錢啊……”阿爾泰爾一臉認真：“我總不可能去搶吧。”
“你有膽量去搶，恐怕要不了多久我就要被喊去警察局領人了……這個世界可不是老虛的世界，沒那麼安全，雖然不至于天賦不如狗，英靈滿地走，但每一座省會城市里的武裝警察都融合制式軍用武裝，不足以應答正軌英靈，可蟻多咬死象，五百武裝特警足以轟殺一位元氣化罡的天賦，如果是特別科，更是一群氣力不明的好手組成，我敢說以你目前的氣力，怕是會被警察叔叔們教做人吶。”
“這世界的警察有這么兇險嗎？”
“何止兇險，你能假想任意一位武警大叔都會升龍拳搓螺旋丸嗎？更別提有加倍可駭的城管了。”
韓巖說到這里，自己也有些頭疼了。
主世界的體系著實是有些亂，科技、魔術、靈能、方術、好像只要與秘密氣力搭邊的體系都有所開辟，只是開展至今，經由數千年的優越劣汰，神州帝國內務改革，教育大興，稷放學宮統籌中間，融匯國學外術，取其英華去其糟粕，最終建立神州的文武方法。
君子六藝不可能廢，文武合一方為俊才。
十二年責任制教育歷程中，任何孩童都需求接受文化普及以及武道完全的打磨，小學時期啟蒙為主，初中時期磨礪筋骨、建立三觀，高中時期正式涉獵君子六藝，文武合一，以全教育。
高考審核恰是君子六藝，憑據成績報考高等學府，舉行深造。
高等學府即大學，亦是無數學子夢寐以求廢寢忘餐追求的最終指標。
大學亦分三六九等，低等大學僅僅能混文憑，混完幾年出來找事情，過普通人的生活；中等大學可以學習中堅知識，且具備必然的師資氣力，學府里面設有一到兩個提名學院，有的是文院，有的是武院，可選定的不多。
高等大學具備較強的師資氣力，提名學府多為三至六個，文武皆有，但講授樣式硬派，校訓嚴苛，能從中畢業的學子無一不是人中龍鳳，除卻提名學府以外，高等大學更設立有圣院直轄的分院，可以進入此中，乃平生光彩。
最后，唯一的特級學府，神州帝國僅有一座，即稷放學宮，關于它里面的教導指標是個謎團，稷放學子從不對外宣揚，并且連錄取學子的方法也不是靠報考，成績再好也不必然上的去，更別提什麼狗屁的地方護衛政策。
稷放學子每一年僅僅只錄取三百人，每一人的身份都要經由圣院的細致調查核實，最終確認傳下詔書，前往圣院覲見圣人后方可入學。
所謂圣院即神州帝國最高教育構造，自力于行政構造以外，與內閣并列，有權反對內閣在教育方法方面所做出的一切決定，由當世三圣控制計劃，麾下文宗數十，大儒近百，設立于稷下圣殿，可謂念書人之圣地，一國龍脈之脊梁，這份重責，哪怕是三代帝皇也從不敢拿自己和圣院掂量。
不管文臣武將，文人墨客，劍俠游子，神州帝國半壁江山都是稷放學子撐起來的。
當教育體系不被政治所干涉，全部資源落實到下層后生根抽芽，經由數百載時間，厚積薄發——連一位普通警察大叔都能徒手外方內氣，搓個螺旋丸，一位消防隊員在高樓上飛檐走壁，信仰一躍……整個世界的畫風都變了。
當然，把大餅畫完了，我們來看點現實的。