調查局總局長的位置意味著什么，不用克蒙思考，他腦子就能想到一系列的麻煩詞語。
全國各地的賬，調查事件，特殊場域，特殊物品，全國基建，人事任免，物品測試，復雜的外交事務，甚至還有對非法組織的防御事務等。
總局長這個位置，意味著權力的集中，同時也意味著每天都需要處理大量的事情。
克蒙不想坐在那個麻煩的位置，權力什么的，他已經拿到手了，能為調查局供應零級物品的人只有他一個人，這就是克蒙的底蘊，同時也是維持自身極致權力的基石。
只要克蒙想讓總局長辦件事，總局長都會拋開手頭的事務全力幫忙。
局長的位置，坐與不坐都無所謂了，他也不看重這個名。
回到大學里，克蒙隨手提點了幾位學生有關于靈性掌控的難題，然后開始教導他們清除精神污染的特殊物品的制作方法。
這批學生們是全國的優秀生，領悟速度遠比克蒙預計的要快，又加上學生們內部分享經驗，有人突破后，隔日就會有很多人突破，讓克蒙的教導省了不少事，原計劃一年的進度起碼提前大半。
“等你們能獨立制作特殊玉石后，下學年輪到你們當老師了，現在好好學，用心感受靈性，不要讓老師我失望。”克蒙用期盼的語氣說道。
渴望當一條咸魚的克蒙，并沒有丟掉自己的心態，想讓學生們盡快接過這個擔子，盡管有些時候他不得不被卷入一些非常麻煩的恐怖事件中。
“老師，下一個學期你不在了嗎？”有位女學生滿臉不舍的說道。
克蒙說話并不算很幽默，但是每一個學生都能感覺到克蒙有種說不清是什么的魅力，并默默地感染著他們，讓他們忍不住在心里產生美好的向往，希望未來的自己也能成為像克蒙一樣偉大的人。
“老師還會回看你們的。”克蒙笑笑道，沒有否認。
象牙塔里的學生們感受不到與門組織、影流組織斗爭的危險，但克蒙無時不刻都在惦記著那些未死的影流殘黨，和戰略性撤退的金門主。
學生們聞言，不由露出失望的表情，非常不舍。
課堂上，每人每桌都獲得了一件純凈的玉石。
克蒙隨處走動，每一句話經過靈性喉嚨的加工，充滿了想象的力量。
每一位學生的耳朵都接受到克蒙的聲音，腦子里自然而然地勾勒出一副虛擬3D畫面。
玉石，一雙手，以及靈性在身體內的調動回路，注入點，配套的咒語，和特別的知識。
除了一些無關緊要的知識，特殊物品的制造知識都需要親口教導，相當于老師傅灌輸功夫知識給徒弟。
這一過程，消耗的是克蒙的靈性，有點費力。
聽者也會不自覺地高負荷運轉大腦，小腦袋瓜轉得不夠快的人，會出現聽不進去，跟不上知識灌輸的悲劇情況。
這時候克蒙就會停止講課，等他們緩一緩，消化成自己的知識再講灌輸知識。