索性。
在太學生活中，也有讓曹鑠與劉辯頗為欣喜的，那就是太學的“六藝！”
——“禮”、“御”、“樂”、“射”、“書”、“數”！
“禮”就是禮法，除此之外，還包括教育學子們在各個場合從容有度。
“樂”就是音樂，吹拉彈唱。
“書”是書法，蔡邕是篆體的大家，這類的課程，多是由他親自教授。
“數”不光是指算數，還有陰陽、星象，除此之外，還特指一個人的“涵養度”，數字越大容量越大，只有平時積累足夠的數，方能夠在遇事時“心中有數”！
這四項，曹鑠很感興趣，劉辯則覺得索然無味！
他感興趣的是另外兩項，比如“御”，就是御馬、駕車技巧。
還有“射”，就是所謂射箭，講究穩、準、狠，是劉辯最感興趣的一門科目。
他甚至還把這兩者結合，“御”加“射”，恰恰就等于騎射…
別說，太學常備有，孩子用的小型彎弓，再配合上一匹小馬駒，劉辯騎射起來，還真的是有模有樣。
不過，這個準頭嘛！
幾乎讓同一小組的劉璋、劉琦、袁譚、全旭笑掉了大牙！
畢竟他們幾個都是十幾歲的年齡，家學又少不了“御”、“射”這類的師傅，不說別的，最起碼偶爾能命中靶子，不過，卻不知為何，這箭根本射不遠！
曹鑠沒有去湊熱鬧騎射。
他反倒是在觀察，觀察劉辯射不中靶子，以及其他小伙伴使不上力氣的原因。
下盤不穩！
這是曹鑠下意識的判斷。
馬上騎射，倚靠的是臀部與腰部的支撐，跨下的受力點，是唯一的受力點。
僅僅靠這個，穩定性必然大打折扣。
前世，九年義務教育中，曹鑠學到過三角形的原理，知道三角形是具有穩定性的！
從這邊去分析，若是要加強騎射的命中率與力量，首當其沖的是加固身體的穩定性，受力點必須從一個提升為三個！
心念于此，曹鑠想起了一個極為簡單的思路，簡易的馬鐙，甚至一根麻繩就足夠構成三角形穩定性的原理。
……
……
洛陽，金烏巷，曹府大院。
原本正在一門心思鍛鋼的劉三刀被曹鑠喊來。
今兒個，曹鑠的心情無比的迫切，他必須與劉三刀深入探討下這馬鐙的打造思路。
不為別的，幾日以后太學的小考，鬼知道，會不會考騎射？曹鑠可不想在“御”“射”這一項上掛科。
“小鑠，我跟你講，所謂騎射，沒有什么捷徑可走的，必須要多加練習！”
劉辯好不容易找到優越感，一刻不停的在曹鑠面前嘚瑟。